Kama mfano wa uzazi, karoti na fimbo ni mfano wa kawaida lakini wenye utata.
Inaonekana kwamba hii ndiyo jambo la asili zaidi: kulipa kwa tendo jema, kuadhibu, kukemea kwa tendo baya. Kimsingi, hii ni ya busara, lakini pia kuna hasara: mfumo huu unahitaji uwepo wa mara kwa mara wa mwalimu, "fimbo" huharibu mawasiliano kati ya mtoto na mwalimu, na "karoti" hufundisha mtoto kutofanya mema bila. tuzo ... Mtindo huo una utata ikiwa itageuka kuwa sio msaidizi, lakini kuu. Kazi ya elimu inakwenda vizuri ikiwa njia ya thawabu na adhabu inaongezewa na njia ya uimarishaji hasi na chanya, na upendeleo hutolewa kwa uimarishaji mzuri na uimarishaji sio sana wa vitendo vya nje vya kuhitajika kama vile vya hali ya ndani na uhusiano unaohitajika. Kwa vyovyote vile, ni muhimu kukumbuka kuwa elimu halisi huenda mbali zaidi ya mafunzo.