Kujiamini kwake: misemo 10 ndogo ambayo "inaua"! (sio kusema)

“Mvulana mkubwa, usilie! (haogopi dhoruba ...) "

Usimbuaji: Njia ya kufikia mtoto katika ujenzi wake, thamani yake, ambayo inaweza kutikisa misingi ya utambulisho wake na kwa hiyo, kwa njia ya upendeleo, ujasiri anaoendelea. Pia ni kumwambia kuwa yeye ni mkubwa sana kuwa na hisia. Hii inampelekea kuzifunga kwa kufuli badala ya kuzieleza. Badala yake, msikilize na useme "Ninaelewa kuwa uliogopa ..." 

Sema badala yake:   ” Umeumia. Tutaliangalia hili pamoja. ” 

“Kuwa makini, utaanguka! "

Usimbuaji: Tunaisikia kwa kitanzi kwenye mraba! Na bado, huko, tunahoji moja kwa moja uwezo wa mtoto, rasilimali zake. Tunamtazama kwa kukosa imani naye. Na mdogo anahisi. Badala yake, ili kumpa mtazamo chanya na kusema "jitunze", tunaweza kuchagua "Uliona ngazi ziko juu. Jisaidie kwa kuweka mkono wako pale, mguu wako pale… ”Basi unaandamana na matendo yake kwa sauti na ujumbe wa fadhili wa kujiamini na ushauri. 

Sema badala yake  : "Unaweza kuchukua mkono wangu ili kupanda hatua hii."

“Angalia dada yako, anaendelea vizuri! (… Kutembea, kuteka paka, kusoma…)”

Usimbuaji: Ulinganisho huu wa kiwango hasi unaonyesha kuwa lengo ni kuwa kama wengine, na vile vile wengine. Hata hivyo, mtoto ni wa pekee. Ikiwa, kwa mfano, hata mtoto mchanga hapendi kusoma, tunaweza kumtia moyo kwa kusema “Sawa, najua kusoma si jambo lako, lakini baadaye, tutafanya hivyo. tengeneza ukurasa mdogo wa kusoma pamoja. Kwa hivyo umemuonya na unaweza kushiriki wakati huu naye.

Sema badala yake  :  “Baada ya muda mfupi, tutaweza kusoma pamoja!”

” Wewe ni bubu au nini? "

Usimbuaji: Sentensi hiyo hupasuka wakati haelewi haraka vya kutosha, anadondosha kitu, au hafanyi kile hasa alichotarajiwa ... Inashambulia moja kwa moja hamu ya mtoto, ladha yake ya kujifunza na maendeleo. Ikiwa hana haki ya kufanya makosa, kama sentensi inavyopendekeza, haraka sana, hataki tena kujaribu ili asichukue hatari ya kushindwa. Watoto wengine hata wanakataa kuteka, kufanya kazi au kujibu swali kutoka kwa mwalimu, wakati mwingine hata kwa phobia ya shule. Hii inajenga kizuizi, ambacho sio aibu, kwa sababu hataki kuumiza katika heshima yake. 

Sema badala yake :   “Inaonekana hujaelewa. "

Tunakuambia misemo 10 usimwambie mtoto!

“Unakula kama nguruwe! "

Usimbuaji: Sentensi hii inaelezea wazo kwamba mzazi hataki mtoto apitie hatua ya "kufanya vibaya". Ni lazima mara moja kuwa na ufanisi. Ukweli kwamba mtoto ni "mkamilifu", anajishikilia vizuri, anaongea vizuri ... hii ndiyo ambayo hupungua huita "chakula cha narcissistic" kwa mzazi. Hasa sasa ambapo shinikizo la kitaaluma na kijamii ni kali sana.

Sema badala yake :   "Chukua wakati wako kuleta kijiko chako karibu." "

"Usisimame tu kama mjinga!" "

Usimbuaji: Kwa sentensi hii, mzazi hazingatii muda wa mtoto. Mama wanapaswa kuwa "mama wanaokimbia", na mzigo mkubwa wa akili, na mambo mengi ya kufanya, haraka sana. Mtu mzima hawezi basi kuvumilia kwamba mtoto hufanya kila kitu ili kurejesha wakati ambapo atalazimika kujitenga naye kwenda kwenye kitalu, shuleni. Kuondoka ni kujitenga, na mtoto daima anahisi maumivu moyoni mwake. Ni juu ya wazazi kuchukua muda wa kutengana. Kusema kwa mfano: "Ninajua una huzuni kwamba tunaachana asubuhi ya leo, lakini tutakutana tena usiku wa leo." Pia, watoto mara nyingi huona vitu ambavyo watu wazima hawaoni au kuhesabu. Chungu, tawi la mti linalosonga ... Unaweza pia kusema: "Ulimwona chungu, usiku wa leo, tutamtazama, lakini lazima twende sasa." Njiani, utaniambia ulichokiona ”. Kwa kweli, kwa kumtazama mtoto wake, mtu mzima atatambua kwamba anazunguka kwa sababu tu yuko makini, amevutiwa.

Sema badala yake :   "Unatazama (au unafikiria) jambo la kupendeza!" "

"Unaonekanaje, umechana nywele zako, umevaa au umepaka hivyo?" "

Usimbuaji: Huko, ni swali la picha ya mtoto. Ikisemwa kwa ucheshi, ni sawa. Ikiwa ni swali la kusema kwamba yeye si mrembo, kwamba yeye ni mwenye ujinga, tunaathiri moja kwa moja utu wake, thamani yake, sura yake. Ikiwa alitengeneza madoa kwenye fulana yake kwa mfano (na ni kawaida kwa mtoto kupata madoa!), Afadhali tuseme “Sitaki utoke hivyo.” Kwamba umevaa vizuri unapoenda shule inanifurahisha ”.

Sema badala yake :   "Natamani ungevaa vizuri ili uende kitalu." "

"Acha nikufanyie!" "

Usimbuaji: Sentensi hii inadhihirisha tatizo la muda. Mtu mzima lazima aruhusu wakati wa uzoefu wa utoto. Na kumruhusu mtoto kufanya majaribio yake, mtu mzima lazima ajue jinsi ya kujipanga na rhythm yake. Hata kama ana haraka. Sentensi kama hiyo pia inamwambia kwamba hana uwezo wa kuifanya peke yake. Rafiki akimwambia kuwa yeye ni mbaya akiwa mdogo, haitakuwa sawa na wazazi wake wakimwambia. Kubwa zaidi, katika umri ambao marafiki huhesabu mengi, itaanguka.

Sema badala yake :   “Unaweza kuendelea na ujenzi wako usiku wa leo. "

"Acha kulia, wewe ni mtukutu, wewe ni mbaya!" "

Usimbuaji: Hii ina maana kwamba mtoto hana nafasi katika rhythm ya wazazi, kwamba yeye hana kukabiliana. Anapolia, msichana mdogo anasikia "Unaweza tu kutuacha peke yetu" na mtoto anahisi kama kero. Anaona kwamba hakubaliki katika maonyesho yake ya utoto, kwamba haipatikani matarajio ya wazazi wake. Ingawa bado hajazungumza, anaelewa upande mbaya wa maneno ya wazazi wake. 

Sema badala yake :   "Ninaelewa kuwa unalia kwa sababu umechoka ..."

“Siku zote unasema upuuzi! "

Usimbuaji: Katika umri wa maswali makubwa (kwa nini? Tunafanyaje watoto?), Mtoto mchanga anaelezea hadithi kuhusu kile anachofikiri anaelewa kuhusu ulimwengu. Ni mbali na kuwa na sababu na busara, lakini kinyume chake, ni ya kufikiria sana na ya kushangaza. Ni muhimu kuwaacha polepole waache udanganyifu wao na wapate ukweli. Kwa kweli, yeye hajielezei kama mtu mzima, lakini hotuba ya mtoto sio lazima iwe ya kijinga. Tunaweza kumwambia: "Oh, unafikiri ni hivyo ... sio hivyo kabisa ..."

Sema badala yake :   “Unachosema kinanishangaza sana…”