Mwanamke anasadiki kwamba yeye ndiye kitovu cha ulimwengu.
pakua video
Ulimwengu wa mwanadamu ni ulimwengu wa malengo. Mwanamume anaweza kuwa mjuzi katika mahusiano, lakini mwanzoni, katika asili yake ya asili, kazi ya kiume ni kuunda vitu, kutengeneza vitu, kuelewa vitu.
Ulimwengu wa mwanamke ni ulimwengu wa mahusiano ya kibinadamu. Mwanamke anaweza kuzunguka ulimwengu wa asili, lakini kipengele chake cha asili cha kike sio ulimwengu wa lengo, lakini mahusiano na hisia za ndani. Mwanamke anaishi na hisia zake na anavutiwa na uhusiano ambao hisia zake zitajumuishwa: kwanza kabisa, hii ni familia, mume na watoto.
Wanaume wana maadili muhimu na hamu ya kufikia matokeo ya kusudi, wanawake wana maadili ya kuelezea, hamu ya maelewano ya kihemko.
Wanawake wana uwezekano mkubwa wa kudanganywa katika mahusiano kuliko wanaume (tazama →) na wakati huo huo wana hakika kuwa hawadanganyi (tazama →).
Sisi sote tunatoka utotoni. Kuanzia utotoni: wasichana hucheza na dolls, wavulana hubeba na kutengeneza magari.
Wavulana na wasichana hata kabla ya kuzaliwa "wanajua" nani atacheza magari na nani atacheza na dolls. Usiamini, jaribu kutoa chaguo kwa mvulana mwenye umri wa miaka miwili, katika kesi tisini kati ya mia moja atachagua magari.
Wavulana wanaweza kucheza na vitalu au magari - kwa masaa. Na kwa wakati huu wasichana - kwa masaa! - kucheza nje ya mahusiano, kucheza familia, kucheza majukumu tofauti katika mahusiano, kucheza nje ya chuki na msamaha ...
Hapa watoto walichora mada ya "nafasi". Mbele yetu ni moja ya michoro. Hapa kuna roketi: pua na nozzles zote zimechorwa kwa uangalifu, karibu nayo ni mwanaanga. Anasimama na mgongo wake, lakini kuna vihisi vingi tofauti mgongoni mwake. Bila shaka, hii ni mchoro wa mvulana. Na hapa kuna mchoro mwingine: roketi inachorwa kwa schematically, karibu nayo ni mwanaanga - na uso wake, na juu ya uso na macho na cilia, mashavu, na midomo - kila kitu kinatolewa kwa uangalifu. Hii, bila shaka, ilitolewa na msichana. Kwa ujumla, wavulana mara nyingi huchota vifaa (mizinga, magari, ndege ...), michoro zao zimejaa hatua, harakati, kila kitu kinazunguka, kinaendesha, hufanya kelele. Na wasichana huchota watu (mara nyingi kifalme), pamoja na wao wenyewe.
Hebu tulinganishe michoro halisi za watoto wa kikundi cha maandalizi ya chekechea: mvulana na msichana. Mada ni sawa "baada ya theluji". Wavulana wote katika kikundi, isipokuwa mmoja, walichora vifaa vya kuvuna, na wasichana walijichora wenyewe wakiruka juu ya theluji. Katikati ya mchoro wa msichana - kawaida yeye mwenyewe ...
Ikiwa unawauliza watoto kuteka barabara kwa shule ya chekechea, basi wavulana mara nyingi huchota usafiri au mchoro, na wasichana hujichora wenyewe na mama yao kwa mkono. Na hata ikiwa msichana huchota basi, basi yeye mwenyewe anaangalia nje ya dirisha: na cilia, mashavu na pinde.
Na wavulana na wasichana hujibuje darasani katika shule ya chekechea au shuleni? Mvulana anaangalia dawati, kando au mbele yake, na, ikiwa anajua jibu, anajibu kwa ujasiri, na msichana anaangalia uso wa mwalimu au mwalimu na, akijibu, anaangalia machoni pao ili kuthibitisha. usahihi wa jibu lake, na tu baada ya kutikisa kichwa kwa mtu mzima huendelea kwa ujasiri zaidi. Na katika masuala ya watoto, mstari huo unaweza kufuatiliwa. Wavulana wana uwezekano mkubwa wa kuuliza maswali ya watu wazima ili kupata taarifa maalum (Somo letu linalofuata ni lipi?), na wasichana kuanzisha mawasiliano na mtu mzima (Je, bado utakuja kwetu?). Hiyo ni, wavulana (na wanaume) wanazingatia zaidi habari, na wasichana (na wanawake) wana mwelekeo zaidi kuelekea mahusiano kati ya watu. Tazama →
Kukua, wavulana hugeuka kuwa wanaume, wasichana kuwa wanawake, lakini sifa hizi za kisaikolojia zinabaki. Wanawake hutumia kila fursa kugeuza mazungumzo kuhusu biashara kuwa mazungumzo kuhusu hisia na mahusiano. Wanaume, kinyume chake, tathmini hii kama usumbufu na jaribu kutafsiri mazungumzo juu ya hisia na uhusiano katika aina fulani ya ujenzi wa biashara: "Tunazungumza nini?" Angalau kazini, mwanaume anahitaji kufanya kazi, sio juu ya hisia. Tazama →