Wanafunzi walio na matatizo ya kitaaluma wanaweza kufaidika na huduma za RASED, Mtandao wa Misaada Maalumu kwa Wanafunzi wenye Matatizo. Kutoka chekechea hadi CM2, wataalamu waliofunzwa, walimu, wanasaikolojia, wanapatikana kwa wanafunzi ili kuwasaidia katika kujifunza kwao. Ufuatiliaji huu unaambatana na ule wa walimu katika darasa lao. Huruhusu watoto kupumua kidogo, kwa kuwapa vidokezo, usikilizaji wa kibinafsi na wakati wa kuiga dhana.

Watoto wengine hawakubali kujifunza, sheria za ustawi katika jamii, viwango vya shule kwa kasi sawa na wenzao. Katika maumivu makali, wanahitaji msaada.

Madhumuni ya Elimu ya Kitaifa ni "kukuza uwezo wa wanafunzi wote, kuwaongoza katika kufahamu msingi wa pamoja wa maarifa, ujuzi na tamaduni na kuhakikisha kila mmoja wao hali ya kufaulu kwake" , RASED ilianzishwa kwa watoto hawa. ambao wanataka, lakini ambao, licha ya maagizo ya walimu wao, hawawezi kujibu. Wanafunzi hawa wanaweza kuelekezwa kuelekea mtandao kwa sababu tofauti:

• tabia ya darasani;
• uelewa wa maagizo;
• matatizo ya kujifunza na / au kukariri;
• matatizo ya muda kutokana na hali ngumu ya familia.

Lengo ni kuwawezesha kufahamu matatizo yao na kuwasaidia ili kuwawezesha kupata misingi ya maisha ya pamoja, kujifunza kwa kujitegemea na kuweza kuendelea na elimu yao kwa utulivu.

Walimu wana mafunzo kidogo sana katika saikolojia ya watoto. Kwa hiyo mara nyingi huwa hawana msaada mbele ya masuala mazito.

Wataalamu walioteuliwa kwa RASED wamefunzwa wote kuhusu dhana za kujifunza, lakini pia ni wanasaikolojia waliobobea katika umri mdogo. Wanasaikolojia, walimu wa kitaalam, watasaidia kutambua breki. Wanafanya kazi na wanafunzi darasani, katika vikundi vidogo, kutoka shule ya chekechea hadi CM2.

Wataalamu wa RASED hufanya kazi kama timu. Dhamira yao ya kwanza ni kukusanya taarifa zote zinazoweza kuwasaidia kutathmini matatizo yaliyojitokeza na wasifu wa mwanafunzi. Tathmini hii itawaruhusu kupendekeza na kujenga pamoja na walimu wa wanafunzi na wazazi wao, jibu linalofaa, ili kuwaruhusu kuendelea katika masomo yao.

RASED pia itafanya uwezekano wa kuanzisha PAP, Mpango wa Usaidizi wa kibinafsi, na itafuatilia utekelezaji wake katika uanzishwaji. Timu pia inafuatilia PPS, Miradi ya Elimu ya Msako.

Imefafanuliwa wazi mnamo 2014, misheni ya waalimu wa kibinafsi huanguka ndani ya mfumo wa programu ya elimu. Katika kila eneo bunge la shahada ya 1, ni Mkaguzi wa Elimu ya Taifa ambaye anaamua juu ya utekelezaji wa misaada kwa wanafunzi na walimu, "huamua juu ya shirika la jumla na vipaumbele".

Wakati wowote katika mwaka, wazazi pamoja na timu ya elimu wanaweza kupiga simu kwa RASED, chini ya bima ya idhini ya mkaguzi.

Mwalimu mtaalamu na/au mwanasaikolojia basi atapewa jukumu la kuripoti matatizo hayo kwa kukutana na timu za elimu, wazazi na mwanafunzi. Anaweza pia kumwita daktari anayehudhuria ikiwa anataka kuagiza utendaji wa uchunguzi (mtaalamu wa hotuba, ophthalmologist, nk).

Misaada hii ina aina tatu kuu:

• ufuatiliaji unaozingatia kujifunza;
• msaada wa elimu;
• msaada wa kisaikolojia.

Ufuatiliaji unaozingatia kujifunza unahusu wanafunzi ambao wana ucheleweshaji wa kujifunza, ufahamu na / au matatizo ya kukariri.

Mtaalamu wa ualimu atatafuta kuelewa ni wapi uwezekano wa mwanafunzi uko na atautumia kumruhusu kupata nyenzo na kuunda kiunga kati ya maeneo ambayo anastarehe na yale ambayo yatamtaka azingatie. kidogo zaidi.

Kwa kadiri msaada wa kielimu unavyohusika, itakuwa ni suala la kukagua sheria za ujamaa. Wakati mwingine ujifunzaji wa kanuni hizi za kijamii haukuweza kufanywa, na mtoto anahitaji mkufunzi ili ajifunze, au bora kusisitiza umuhimu ambao wanapaswa kukua vizuri pamoja. Dhamira hii iko karibu na taaluma ya ualimu kuliko ile ya mwalimu na inahitaji usikilizaji na unyumbufu fulani kuhusiana na kozi ya mtoto.

Hatimaye, msaada wa kisaikolojia utahitajika wakati matatizo ya kitaaluma yanahusishwa wazi na yale ya maisha ya kibinafsi ya mtoto:

• wasiwasi wa afya;
• unyanyasaji wa nyumbani;
• maombolezo;
• mgawanyiko mgumu wa wazazi;
• kuwasili kwa kaka mdogo au dada aliishi vibaya;
• nk

Mtoto anaweza mara kwa mara kuwasilisha tatizo linalohusiana na hali ya kibinafsi ambayo hawezi kusimamia kihisia.

Walimu si wanasaikolojia wala waelimishaji maalumu. Wao ni mdhamini wa mafunzo ya ufundishaji kwa kundi la wanafunzi wakati mwingine kwenda zaidi ya 30 kwa kila darasa. Kuwawezesha kupata usaidizi na kusikiliza kutoka kwa wataalamu waliohitimu ni muhimu kwa mujibu wa Thérèse Auzou-Caillemet, bwana E na rais wa FNAME, ambayo inabainisha kuwa Mtandao huu pia upo ili kuwapa funguo.