Yaliyomo
Shule zinazotumia lugha mbili: sifa zao
Jina hili linashughulikia hali halisi tofauti, iwe kwa mujibu wa ratiba au mbinu. Walakini, tunaweza kutofautisha aina mbili za taasisi. Kwa upande mmoja, shule za lugha mbili kwa maana kali: lugha hizo mbili hutumiwa kwa msingi sawa. Hii ni fomula inayotolewa na baadhi ya shule za umma huko Alsace na Moselle. Kwa upande mwingine, miundo ya kibinafsi hupanga shughuli katika lugha ya kigeni, kwa saa sita kwa wiki.
Tunaweza kuwasajili kutoka umri gani?
Nyingi za shule hizi hufunguliwa kutoka sehemu ya chekechea. Ni bora kuanza mapema: kabla ya umri wa miaka 6, lugha ya mtoto iko katika ukuaji kamili. Uzinduzi huchukua mfumo wa umwagaji wa lugha: kama sehemu ya shughuli za kufurahisha, mtoto huzungumzwa naye kwa lugha nyingine. Kwa kuchora au kuchezea, anagundua njia zingine za kuunda vitu. Hali ambayo inasisitiza manufaa ya maneno mapya, bila kuvunja mpango wa siku.
Je, itaendelea kwa kasi gani?
Muda wa mfiduo wa kila siku ni muhimu, lakini ufanisi wa mafundisho pia unategemea ufuatiliaji kwa miaka kadhaa. Ikiwa mtoto atashiriki tu katika saa sita za warsha kwa wiki, hesabu masomo yote hadi bac ili awe na lugha mbili. Kufundisha ni kawaida zaidi? Katika kesi hii, itaendelea kwa kasi zaidi. Lakini usitarajie matokeo ya haraka sawa: inachukua angalau miaka miwili kwake kuloweka msamiati na sarufi mpya.
Wazazi wana jukumu gani katika mafunzo haya?
Watoto wengine hutumia miaka kadhaa katika kozi ya lugha mbili bila kuwa hivyo: hawajibu maswali, au kujadili kwa Kifaransa na wanafunzi wenzao. Hakika, muda wa kuanzishwa sio dhamana pekee ya kujifunza kwa ufanisi: mwelekeo wa kuathiri pia huingilia kati. Ili mtoto ashikamane na mfumo huu mpya, ni muhimu kwamba atambue kwa wazazi wake kupendezwa na lugha zingine. Sio swali la kuzungumza naye kwa Kiingereza ikiwa wewe mwenyewe sio lugha mbili: mtoto anahisi kuwa haujielezi mwenyewe. Lakini unaweza kuonyesha uwazi wako kwa kutazama filamu katika lugha ya kigeni…
Je, mtoto hana hatari ya kuchanganya lugha hizo mbili?
Wazazi wengine wanaogopa kwamba mtoto wao hatajua Kifaransa vizuri baadaye. Uongo: ikiwa mawasiliano na mwalimu ni chanya, hakuna sababu ya kuchanganyikiwa. Kadiri mtoto anavyojifunza, ndivyo atakavyokuwa na mtazamo zaidi juu ya lugha yake mwenyewe. Anakata maneno, anaelewa kuwa wazo linaweza kuonyeshwa kwa nuances tofauti. Labda hatakuwa na lugha mbili baada ya miaka michache ya elimu ya lugha mbili. Lakini hiyo haitakuwa na madhara kwa lugha ya mama. Kinyume chake kabisa.
Ni kwa vigezo gani unapaswa kuchagua shule yako?
Jua kuhusu mradi wa shule na mafunzo ya walimu: je ni lugha yao mama? Je, lugha ya pili inafunzwa kwa njia ya mchezo?
Jua kuhusu programu: kujifunza hakufai kuwa kitaaluma, wala kupunguzwe kuwa vipindi vya katuni.
Swali lingine: muktadha wa familia. Ikiwa tayari anazungumza lugha zote mbili nyumbani, saa ya semina kwa siku haitamfundisha chochote zaidi. Je, ni lazima kweli?
Mwishowe, kumbuka kuwa shule nyingi hizi ni za kibinafsi, kwa hivyo bei ni ya juu sana.