Mahojiano na Gabrielle Rubin juu ya makatazo katika ukuaji wa mtoto
Wazazi : Kulingana na wewe, marufuku hujenga mawazo na inaruhusu mtoto kuunda. Je, ni marufuku gani?
Gabrielle Rubin : Haya yote ni marufuku. Wale walioagizwa na jamii na wote maarufu "Haupaswi kufanya hivi", "Haupaswi kutupa uji wako chini", "Ninakukataza kupigana shuleni". Ni rahisi: unapomkataza mtu kufanya jambo fulani, na haswa mtoto, wanataka kitu kimoja tu… na hiyo ni kutafuta njia ya kwenda na kuona kinachoendelea nyuma yake. Hii ndio mada ya hadithi ya Bluebeard, ambaye mke wake anasukuma mlango wa ngome ambayo lazima asifungue!
P.: Tunapoweka makatazo, je, hatujihatarishi kuzuia udadisi wetu, hamu yetu ya kujifunza?
GR : Kinyume chake. Sasa tunawaambia watoto kila kitu, hata watoto wachanga. Ikiwa ni pamoja na habari juu ya ngono. Lakini siri pia inakuza akili. Chukua mfano wa mtoto mdogo ambaye anajifunza kwamba hivi karibuni atapata kaka mtoto. Atajiuliza maswali kuhusu "tunafanyaje watoto". Ikiwa, badala ya kusema kila kitu, tunajibu kwamba maelezo sio kwa sasa, kwamba yeye ni mdogo sana, anatafuta na kufanya mawazo, mara nyingi ya uongo na hata eccentric. Lakini, kidogo kidogo, baada ya muda, hutokea yenyewe kwa kitu kinachoonekana kama kitu halisi. Hii inaitwa njia ya "jaribio na makosa", ambayo ni msingi wa sayansi yote, ya uvumbuzi wote wa kisayansi. Na ndivyo mtoto anavyofanya: anajaribu, anaona kwamba haifanyi kazi vizuri, anajaribu njia nyingine.
P.: Je, kuna baadhi ya makatazo ambayo ni "akili" zaidi kuliko mengine?
GR : Ni muhimu kuweka katika akili za watoto na wazazi kwamba marufuku ni muhimu kuweka mipaka. Wakati hali ya sasa ni badala ya kuwafuta. Lakini bila shaka, ikiwa marufuku ni ya haki au ya upuuzi, inaweza kuwa na madhara. Kwa kweli kuna makatazo ya kutisha, na psychoanalysis hutumikia kufuta athari zao! Hivyo, kumwambia mtoto kwamba hatakuwa na haki ya kufanya kazi hiyo au vile au kwamba yeye ni mjinga sana kwenda shule, itapunguza kasi ya maendeleo yake mazuri. Na wakati, kama mtu mzima, tunafanya uchunguzi wa kisaikolojia, tunaanza kwa kujiuliza kwa nini niko hivyo, kwa nini, kwa mfano, mimi hupanda chini ya uwezekano wangu, kwa nini sijapata mwenzi ambaye analingana nami. Tunajiuliza maswali yanayoturudisha kwenye makatazo haya yenye madhara.
P.: Jamii ya leo inaonekana kuelekea kwenye kukataliwa kwa makatazo katika elimu. Kwa nini?
GR : Kukataliwa kwa makatazo hupata mojawapo ya vyanzo vyake katika kukataa kwa sasa mamlaka ya baba. Hili ni jambo gumu na limepokelewa vibaya na jamii. Wazazi wanahisi hatia wanapotumia uimara kidogo. Hebu tuwe wazi: kwa mamlaka, sio suala la kumtendea mtoto vibaya. Lakini kuweka mipaka ya wazi kati ya kile kinachoruhusiwa na kisichoruhusiwa. Wazazi hawathubutu tena. Tabia ni "Maskini mpenzi, tunamtia kiwewe." ” Kinyume chake! Tunamfanya kuwa mwerevu. Na kwa kuongeza, tunamhakikishia. Wakati hatujui njia ya kufuata, tunahitaji mtu mzima wa kutupa mwelekeo. Kubwa zaidi, tunaweza kuibadilisha ikiwa tunataka!
* Mwandishi wa “Kwa nini katazo hilo huwafanya watoto wetu wawe na akili”, mh. Eyrolles.