Mtoto: jinsi ya kutambua ishara za dyslexia

Ugumu wa kusimbua barua

Wakati mtoto kukutana na matatizo katika shule ya msingi, tuna wasiwasi, na hiyo ni kawaida. “Takriban 7% ya wanafunzi katika kikundi cha umri wana dyslexia,” asema Dakt. Marie Bru, daktari wa neva wa watoto. Mtoto ana afya nzuri, kimwili na kisaikolojia, na hana shida yoyote ya akili. Hata hivyo, jifunze kusoma na kuandika ni ngumu zaidi kwake kuliko kwa wenzi wake. Ingawa mtoto asiye na dyslexia anahitaji tu sehemu ya kumi ya sekunde ili kufafanua neno, ana deni lake. simbua kila herufi kuwashirikisha. Kazi ya re-elimu kwa mtaalamu wa hotuba itamruhusu kupata mbinu na njia za fidia ili kuweza kufuata masomo ya kawaida ya shule. Hii itakuwa na ufanisi zaidi wakati mtoto yuko mkono mapema.

Chekechea: je, tunaweza tayari kuona dalili za dyslexia?

"Dyslexia husababisha kuchelewa miezi kumi na nane hadi miaka miwili katika kujifunza kusoma: kwa hivyo haiwezekani kuigundua katika umri wa miaka 4 au 5 ", anakumbuka mtaalamu wa hotuba Alain Devevey. Hii haiwazuii wazazi kujiuliza wakati mtoto mwenye umri wa miaka 3 bado anajenga sentensi zake vibaya sana, au mama yake pekee ndiye anayeelewa. Karibu na umri wa miaka 4, ishara zingine za kuangalia ni kuchanganyikiwa tafuta wakati na nafasi, na matatizo ya kukariri mashairi ya kitalu. Kupotea wakati mwalimu anafundisha silabi na sauti inapobidi kupiga makofi kukata maneno. matatizo yajayo pamoja na kusoma na kuandika.

Ushauri wa matibabu unahitajika

Haupaswi kuwa na wasiwasi au kupunguza arifa hizi, lakini zungumza na daktari wako. Ataamua kama ni muhimu kutekeleza a mizania na mtaalamu wa hotuba, kutathmini matatizo ya mtoto. Anaweza pia kuagiza vipimo vya kuona au kusikia. “Wazazi hawapaswi kujaribu kufidia kuchelewa kwa mtoto wao wenyewe,” ashauri Dakt. Bru. Hili ni jukumu la mtaalamu wa hotuba. Kwa upande mwingine, ni muhimu kila wakati kuamsha udadisi na hamu ya kujifunza wadogo. Kwa mfano, kuwasomea hadithi jioni, hata hadi CE1, husaidia kuboresha msamiati wao. "

Katika daraja la kwanza: shida katika kujifunza kusoma

Kiashiria kikuu cha dyslexia ni a ugumu mkubwa kujifunza kusoma na kuandika: mtoto huchanganya silabi, huchanganya herufi, hubadilisha neno moja hadi lingine, hazizingatii alama za uakifishaji… Hawezi kuendelea licha ya juhudi zake. "Lazima tuwe na wasiwasi kuhusu mtoto ambaye amechoka hasa baada ya shule, ambaye anaugua maumivu ya kichwa au anayeonyesha kushuka moyo sana", anaongeza Alain Devevey. Kwa ujumla ni walimu wanaotoa tahadhari kwa wazazi.

Uchunguzi wa dyslexia: tathmini ya mwanapatholojia wa lugha ya hotuba ni muhimu

Katika kesi ya shaka, ni vyema kutekeleza a ukaguzi kamili (tazama kisanduku hapa chini). Dyslexia mara nyingi huhitaji wasiliana na mtaalamu wa hotuba mara moja au mbili kwa wiki, kwa miaka miwili hadi mitano. "Sio suala la kufundisha, anabainisha Alain Devevey. Tunawafundisha watoto kusimbua na kupanga lugha, kwa mfano kwa kuhusisha silabi na ishara, au kwa kuwafanya wabaini makosa katika mfuatano wa herufi. Mazoezi haya yanamruhusu kushinda shida na kujifunza kusoma na kuandika. »Mtoto mwenye dyslexia pia anahitaji msaada kutoka kwa wazazi wake kufanya kazi za nyumbani. "Wakati huo huo, ni muhimu kumpa fursa zingine thamani, anaongeza mtaalamu wa hotuba, hasa shukrani kwa a shughuli za nje. Inahitajika kutafuta juu ya raha zote za mtoto, na sio kuchagua tu michezo na shughuli zinazomfanya afanye kazi juu ya dyslexia yake. ”

Mwandishi: Jasmine Saunier