Mpango Kazi wa Mshauri: Uzazi

Kila mashauriano ni maalum (wazazi na watoto wao ni tofauti). Ninajileta kwa kila mkutano. Kwa hivyo, ninawahimiza wateja wangu na kile ninachoamini kwa undani ndani yangu. Wakati huo huo, nina mbinu ambazo ninazingatia katika kazi yangu.

• Mara moja, baada ya kutamka kwa kwanza kwa mteja wa ombi lake la awali, hakika nitamuunga mkono mteja katika hamu yake ya kuelewa hali hiyo na kuibadilisha: "Wewe ni mama mzuri (baba mzuri)!". Msaada ni muhimu sana kwa mtu yeyote, haswa katika nyakati ngumu. Inatoa nguvu na motisha ya kusonga mbele katika kutatua suala hilo. Inanisaidia kujenga urafiki na mteja.
• Baada ya kuelewa mwenyewe kwamba "huyu ni mteja wangu," ninamjulisha juu ya utayari wangu wa kufanya kazi naye: "Niko tayari kushughulikia kesi yako."
• Baada ya kumjulisha mteja juu ya kiasi cha kazi iliyopendekezwa: "Kuna kazi nyingi," ninafafanua: "Je, uko tayari kufanya kazi mwenyewe? Je, ni kiasi gani na ni kiasi gani uko tayari kuwekeza katika kubadilisha hali hiyo?
• Ninakubali muundo (usiri, nambari, mzunguko, muda wa vikao, lazima "kazi ya nyumbani" na ripoti juu ya maendeleo na matokeo, uwezekano wa mashauriano ya simu kati ya vikao, malipo, nk).
• Baada ya kusikia kutoka kwa mteja kutoridhika kwake na mtoto, ninauliza: "Unapenda nini kuhusu mtoto wako? Taja sifa zake nzuri.
• Mimi hakika zinaonyesha kwamba mtoto ambaye alisababisha ziara ya mwanasaikolojia pia ni nzuri! Ni kwamba bado hajajifunza kitu, amekosea katika kitu, "vioo" tabia mbaya ya wengine au, kwa kujitetea, humenyuka kwa ukali na kihisia kwa "shambulio" (vitisho, lawama, shutuma, nk) kutoka kwa watu wazima. Kunaweza kuwa na chaguzi nyingi hapa. Wanahitaji kueleweka. Na wakati huo huo daima ujue "Mtoto ni mzuri! Ni sisi, wazazi, ambao tunakosea na tunafanya kazi kidogo katika jambo fulani. ”
• Pia ninampa mteja mtihani mfupi sana. Inahitajika kuweka (kupanga kwa mpangilio wa umuhimu) sifa za kibinadamu: smart, jasiri, mwaminifu, mchapakazi, mkarimu, mchangamfu, anayetegemewa. Mara nyingi, "Nzuri" huanguka kwenye tatu bora. Na hii inaeleweka. Kila mtu anataka kuishi katika mazingira mazuri. Kisha, unahitaji kuorodhesha umuhimu wa sifa hizi kwako mwenyewe. Hapa "Nzuri" inasukuma zaidi. Badala yake, kila mtu anajiona kuwa TAYARI mwenye fadhili. Wengi wanatarajia mambo mazuri kutoka kwa wengine. Sababu za hii inaweza kuwa tofauti. Kazi yangu ni kugeuza mteja kuelekea wema. Bila hivyo, nadhani, huwezi kumlea mtoto kuwa mkarimu na hautaongeza "kiasi cha wema duniani".
• Pia, ni muhimu kuuliza mzazi swali kama hilo: "Je, wema na uaminifu ni wema au dosari, nguvu au udhaifu?". Kuna jambo la kufikiria hapa. Lengo langu ni kupanda mbegu ili mzazi atafakari baada ya mkutano. Maneno maarufu ya Prof. NI Kozlova "Chochote ninachofanya, kiasi cha wema duniani lazima kiongezeke!" Ninaitumia katika mashauriano yangu kama zana ya maoni.
• Ili mteja aelewe kiini cha elimu, ninauliza swali: "Unaweka nini katika dhana ya "Kukuza mtoto"?".
• Kufahamiana na nafasi za utambuzi. Ili kuboresha maelewano kati ya mzazi na mtoto, ni muhimu kwa mtu mzima kustahimili uwezo wa kuzingatia hali za maisha kutoka kwa mitazamo tofauti.
• Ninapendekeza kujibu maswali, kuunda nadharia kwa njia chanya. (kufanya kazi huanza tayari kwenye mashauriano).
• Ninatumia kiwango cha serikali (kutoka 1 hadi 10).
• Ninahamisha mteja kutoka kwa nafasi ya Mwathirika hadi kwa nafasi ya mwandishi (Uko tayari kufanya nini?)
• Tunazungumza kutoka siku zijazo, sio kutoka zamani (kuhusu kazi na suluhisho, sio juu ya sababu za shida).
• Ninatumia mazoezi yafuatayo kama kazi ya nyumbani: "Udhibiti na Uhasibu", "Uwepo Utulivu", "Mkalimani Chanya", "Usaidizi na Uidhinishaji", "Mapendekezo Chanya", "Mwanga wa jua", "Ikiwa Nilipenda", "+ - +" , "Rudia, ukubali, ongeza", "Fadhila zangu", "Fadhila za Mtoto", "kichezeo laini", "Hisia", "mbinu za NLP", "Tiba ya hadithi", n.k.
• Mwanzoni mwa kila mkutano uliofuata, majadiliano ya kazi iliyofanywa na mteja, uchambuzi wa matokeo yaliyopatikana (mafanikio, uzoefu mbaya), uhamisho wa kazi isiyojazwa au kukamilika kwa wakati ujao na ufafanuzi.
• Wakati wa kila kikao, ninaunga mkono, kusaidia, kuhamasisha mteja kufanya kazi, sifa kwa mafanikio.

Algorithm ya kutatua shida ili kuboresha uhusiano wa mzazi na mtoto

Ili kukusanya algorithm, ni muhimu kuunda swali yenyewe, ambalo linapaswa kutatuliwa. Kwa mfano, mteja ana matatizo fulani katika kulea mtoto. Kisha ya kwanza: tunaunda hali ya tatizo (data ya awali). Pili: tunaunda kile kinachohitajika kupatikana.

Katika kila hali katika uhusiano wa mzazi na mtoto, kuna washiriki. Hizi ni: Mtoto, Mzazi (au mtu mzima mwingine) na Mazingira (hawa ni wanafamilia wengine, chekechea, shule, marafiki, vyombo vya habari, yaani jamii). Pia, uhusiano fulani tayari umekuzwa kati ya washiriki. Ninagundua kuwa shida zetu nyingi na watoto ni kwa sababu ya kutoweza kupata lugha ya kawaida nao.

Uundaji wa kazi. Mteja alikuja na "tatizo" (point B) na anataka kupata matokeo (point C). Kazi ya mwanasaikolojia: kuunda orodha ya mapendekezo, mazoezi, ambayo mteja ataondoa "tatizo" na kutatua "kazi" ya ubunifu.

Data ya awali

• Kuna hatua fulani "A". Washiriki: mzazi, mtoto aliyezaliwa, familia.
• Point «B» - hali ya sasa ambayo mteja alikuja. Washiriki: mzazi/wazazi, mtoto mzima, jamii.
• Umbali kutoka A hadi B ni kipindi cha muda ambacho watu wazima na mtoto walifikia matokeo yasiyofaa kwa mteja. Kuna uhusiano kati ya wazazi na watoto.

Nini mteja anataka: uhakika «C» ni matokeo ya taka kwa mteja. Washiriki: wazazi, watoto, jamii.

Maendeleo katika kutatua tatizo. Umbali kutoka B hadi C ni kipindi cha muda ambacho mzazi atafanya kazi (kufanya kazi). Hapa uhusiano kati ya washiriki utabadilika, mabadiliko mengine yatatokea. Mapendekezo maalum na kazi kwa mzazi (kazi ya kwanza ni rahisi). Pointi D - malengo ya kuahidi ya elimu (ikiwa mzazi anayajua na anajitahidi kuyatimiza). Washiriki: mzazi/wazazi, mtoto mtu mzima, jamii.

Jumla: matokeo halisi kutoka kwa kazi iliyofanywa.