Yaliyomo
Dyslexia, ni nini?
Shirika la Afya Duniani (WHO) linafafanua kama ifuatavyo: dyslexia ni ugonjwa maalum wa kusoma. Pia ni ugonjwa unaoendelea katika upatikanaji wa lugha iliyoandikwa, unaojulikana na matatizo makubwa katika upatikanaji na katika automatisering ya taratibu zinazohitajika kwa ustadi wa kuandika (kusoma, kuandika, tahajia, n.k.) . Mtoto ana hali mbaya uwakilishi wa kifonolojia wa maneno. Wakati mwingine yeye huyatamka vibaya, lakini zaidi ya yote, yeye hajui sauti zinazounda maneno. Yanguikisimamiwa vizuri, dyslexia inaweza kuboreka kadiri umri unavyoendelea. WHO inakadiria kuwa 8 hadi 10% ya watoto wameathiriwa, na wavulana mara tatu zaidi ya wasichana.
Tatizo ni kuliona. Kwa sababu watoto wote, wenye dyslexia au la, hupitia mkanganyiko wa silabi ("gari" huwa "cra"), nyongeza ("ukumbi wa jiji" kwa "ukumbi wa jiji") au ubadilishaji kama "mwanasaikolojia" au "pestacle. “! "Makosa" haya huwa pathological wakati machafuko ni makubwa na yamezingatiwa kwa muda kwa angalau miaka miwili, na yanazuia kujifunza kusoma.
Je, dyslexia inatoka wapi?
Tangu ugunduzi wake katika karne ya XNUMX, watafiti wamezidisha nadharia. Hivi sasa, utafiti unaelekea kwenye njia kuu mbili:
Upungufu wa ufahamu wa kifonolojia. Hiyo ni kusema, mtoto mwenye dyslexia ni vigumu kutambua. kwamba lugha huundwa na vipashio na vipashio (fonimu) ambavyo huwekwa pamoja ili kuunda silabi na maneno.
Asili ya maumbile : jeni sita zimehusishwa na dyslexia. Na karibu 60% ya watoto walioathiriwa na ugonjwa huu wana historia ya familia ya dyslexia.
Je, dyslexia huanzaje?
Kutoka sehemu ya kati, mtoto hupata shida kukumbuka mashairi kwa sababu anageuza tungo.
Katika sehemu kubwa, haipendi kushughulika na ibada ya kuweka tarehe, siku na mwezi kwenye kalenda ya darasa; yuko katika hali mbaya kwa wakati. Yeye si vizuri kuchora.
Lugha yake imejaa makosa ya matamshi: ugeuzaji, urudiaji wa silabi, n.k. Anazungumza "mtoto", upataji wake wa msamiati uko palepale.
Hawezi kupata kabisa maneno ya kuchochea vitu: ikiwa anaulizwa kuonyesha apple, hakuna shida, lakini ikiwa tunamuuliza, kutoka kwenye picha ya apple, ni nini, atafuta maneno yake. Pia ana shida na charades, vitendawili ("Mimi ni tunda la mviringo na nyekundu, na ninakua kwenye mti, mimi ni nini?")
Katika CP, na miaka ifuatayo, atazidisha makosa ya herufi "ya kijinga" ambayo hayawezi kuelezewa na ujifunzaji mbaya wa sheria (kwa mfano: anaandika "teries" kwa "maziwa" kwa sababu anagawanya maneno mabaya).
Kitabu cha kutusaidia:
"Ninamsaidia mtoto wangu mwenye dyslexia - gundua, elewa na usaidie shida » na Marie Coulon, matoleo ya Eyrolles, 2019.
Tajiri katika mifano, ushauri na ushuhuda, kitabu hiki kinatoa wimbo wa mazoezi kumsaidia mtoto katika kufanya kazi nyumbani na ni chombo muhimu kwa mazungumzo na wataalamu. Mpya toleo limeboreshwa na a Kitabu cha mazoezi ifanyike kila siku ili kukuza utendakazi wa ubongo.
Ni suluhisho gani za kukabiliana na dyslexia?
Bila kujali tuhuma za mama na bibi, kucheleweshwa kwa lugha hakuleti shida kidogo. Kuwa mwangalifu usieleze chochote na kila kitu kwa neno hili la uchawi! Haikuwa hadi mwisho wa CE1, wakati mtoto alikuwa rasmi miezi kumi na minane nyuma katika kujifunza kusoma, kufanya uchunguzi wa uhakika. Hata hivyo, vipimo vya lugha vinaweza kuchunguza ugonjwa huo kutoka kwa chekechea, na katika kesi ya shaka, mtoto atatumwa kwa mtaalamu wa hotuba. THEKwa kweli daktari anaagiza tathmini ya tiba ya usemi na mara nyingi tathmini ya mifupa, macho na ENT ili kuangalia kama mtoto anasikia vizuri, anaona vizuri, ana uwezo mzuri wa uchunguzi wa macho… Tathmini ya psychomotor pia inahitajika mara nyingi.
Ikiwa matatizo yake yanamfanya kuwa na wasiwasi, ambayo ni mara kwa mara, msaada wa kisaikolojia pia ni wa kuhitajika. Hatimaye, jambo muhimu ni kwamba mtoto anaendelea kujiamini na anaendelea kutaka kujifunza: dyslexics ni nzuri sana katika maono ya 3D, hivyo inaweza kuwa ya kuvutia kumpata shughuli za mwongozo au kumfanya afanye mchezo.