Je! unataka watoto wako wakue wakiwa na mafanikio na furaha? Kisha wape fursa ya kujitegemea! Kila siku hutoa fursa nyingi kwa hili. Inabakia tu kugundua hali kama hizi na, muhimu zaidi, kufuatilia motisha yako mwenyewe, anasema Ekaterina Klochkova, mtaalamu wa kimfumo wa familia.
"Bibi, kaa chini" - mwisho wa safari ya shule, mwanafunzi wa darasa la tatu kwanza alishuka kwa furaha kwenye kiti cha pekee kilichokuwa na gari la chini ya ardhi, na kisha akaruka mbele ya bibi ambaye alikaribia. Lakini mwanamke huyo alipinga kabisa jambo hilo. Karibu alimlazimisha mjukuu wake kuketi, na yeye mwenyewe, pia amechoka baada ya safari ya kutembea, alisimama kinyume chake.
Kuangalia tukio hili, niliona kwamba uamuzi wa mvulana haukuwa rahisi kwake: alitaka kumtunza bibi yake, lakini ilikuwa vigumu kubishana naye. Na mwanamke, kwa upande wake, alimtunza mjukuu wake ... wakati huo huo akimwambia kati ya mistari kwamba alikuwa mdogo.
Hali hiyo ni ya kawaida kabisa, mimi mwenyewe nimekutana nayo zaidi ya mara moja katika mahusiano na watoto wangu. Kumbukumbu za utoto wao na utoto zinavutia sana kwamba inafanya kuwa vigumu kutambua jinsi kila mmoja wao anavyokua na jinsi hatua kwa hatua, siku baada ya siku, fursa zao hukua na mahitaji yao yanabadilika. Na zinaonyeshwa sio tu katika kupata iPhone kwa siku yako ya kuzaliwa badala ya seti ya kawaida ya Lego.
Lengo sio tu kumlea mtoto mwenye nguvu na mwenye furaha kimwili, lakini pia kumfundisha kujenga mahusiano mazuri.
Uwezekano mkubwa zaidi, haja ya kutambuliwa tayari imeonekana, na, kwa kiasi fulani, tamaa ya ufahamu ya kutoa mchango unaowezekana kwa ustawi wa familia. Lakini mtoto bado hana uwezo, ufahamu na uzoefu wa maisha ya mtu mzima kuelewa haraka kile kinachotokea kwake na kupata kile anachotaka. Kwa hiyo, jukumu la mzazi katika mchakato huu ni muhimu sana. Inaweza kusaidia mchakato mzuri wa kukua, na kuipotosha, kuipunguza au kuifanya isiwezekane kwa muda.
Wazazi wengi wanasema kwamba lengo lao si tu kumlea mtoto mwenye nguvu, mzuri na mwenye furaha kimwili, lakini pia kumfundisha kujenga mahusiano mazuri na watu karibu naye. Na hii inamaanisha kuwa na uwezo wa kuchagua marafiki wazuri na katika urafiki huu usijijali wewe mwenyewe, bali pia wale walio karibu. Hapo ndipo mahusiano na wengine yataendeleza mtoto na kumfungulia uwezekano mpya (na mazingira yake).
Inaweza kuonekana, bibi kutoka kwa hadithi mwanzoni mwa maandishi ana uhusiano gani nayo? Fikiria maendeleo tofauti ya hali hiyo. Kuona mjukuu wa darasa la tatu akiinuka ili kumtengenezea njia. Bibi anamwambia: “Asante, mpenzi. Nimefurahi umegundua kuwa mimi pia nimechoka. Nitachukua kwa furaha kiti unachotaka kuacha, kwa sababu naona kuwa wewe ni mzee wa kutosha kunitunza.
Marafiki wangeona kwamba mtu huyu ni mjukuu makini na anayejali, kwamba bibi yake anamheshimu kama mtu mzima.
Ninakubali kwamba matamshi ya maandishi kama haya hayana uhalisia. Kuzungumza kwa muda mrefu, kuorodhesha kwa uangalifu kila kitu unachokiona, hufundishwa kwa wanasaikolojia kwenye mafunzo, ili baadaye waweze kuwasiliana na wateja wao kwa maneno rahisi, lakini kwa ubora mpya. Kwa hivyo basi bibi yetu katika mawazo yetu apate nafasi ya kukubali tu ofa ya mjukuu wake na kukaa chini na kumshukuru kwa dhati.
Wakati huo, wanadarasa wenzake wangeona pia kwamba mvulana huyo anamsikiliza nyanya yake, na nyanya huyo anakubali utunzaji wake kwa furaha. Na labda watakumbuka mfano mzuri wa tabia inayokubalika kijamii. Pia, pengine ingeathiri uhusiano wao na mwanafunzi mwenzao. Baada ya yote, marafiki wangeona kwamba mtu huyu ni mjukuu makini na anayejali, kwamba bibi yake anamheshimu kama mtu mzima.
Kutoka kwa mosaic hiyo ya kila siku, mahusiano ya mzazi na mtoto, na mahusiano mengine yoyote, huundwa. Katika nyakati hizi, tunawalazimisha kubaki wachanga, wachanga na, hatimaye, kutozoea maisha katika jamii, au tunawasaidia kukua na kujiheshimu wao na wengine.