inafaa kumkaripia mtoto kwa darasa la shule

Mama wengine na baba hutumia vikwazo kwa watoto, wengine hukimbia kushughulika na walimu, wakidai "haki". Na jinsi ya kujibu kwa usahihi kwa darasa ili usimkatishe kabisa mtoto masomo na sio kuharibu uhusiano na waalimu?

Mtaalam wetu, mwanasaikolojia wa kliniki, mkuu wa Kituo cha Saikolojia cha Sednev Boris Sednev anaamini kuwa kuna sababu kadhaa za msingi ambazo utendaji wa masomo wa watoto unategemea. Kwa mfano, jinsi mwanafunzi amejifunza vizuri somo, jinsi anavyojibu kwa ujasiri ubaoni, anawezaje kukabiliana na wasiwasi wakati wa kumaliza kazi zilizoandikwa.

Uhusiano na wenzao na waalimu pia unaweza kuathiri ujifunzaji. Mara nyingi hufanyika kwamba mtoto anakuwa daraja la C wakati hakuna motisha ya kujifunza, haelewi ni kwanini inafaa kusoma somo fulani.

“Mimi ni msaidizi wa kibinadamu. Fizikia haitakuwa na faida kwangu maishani mwangu, kwanini nipoteze muda juu yake, ”- monologue wa kawaida wa mwanafunzi wa shule ya upili ambaye tayari ameamua kuwa ataingia katika Kitivo cha Sheria.

Kwa kweli, hatupaswi kusahau juu ya hali katika familia. Ni wazazi ambao mara nyingi huwa sababu ya mtoto kuacha kuwa na hamu ya kujifunza.

Ni wazi kuwa utakasirika ikiwa mtoto ataanza kuburuta mbili na tatu kutoka shule moja baada ya nyingine. Kupambana na hii labda bado kunastahili. Lakini unahitaji kujua jinsi - kuapa hakutasaidia hapa.

Kwanza, ni lazima ieleweke kwamba tathmini haihusiani na utu wa mtoto. Kwa sababu hasomi vizuri, hakuwa mtu mbaya, bado unampenda.

Pili, huwezi kutundika maandiko: umepata deuce, ambayo inamaanisha kuwa wewe ni mpotevu, umepata watano - shujaa na mtu mzuri.

Tatu, makadirio yanapaswa kutibiwa kila wakati. Wazazi wanapaswa kuwa na msimamo wazi kulingana na sababu za malengo. Wacha tuseme unajua kwa kweli kuwa mtoto ana ustadi wa hisabati, lakini kwa sababu ya uvivu wake mwenyewe, alianza kupokea wawili-watatu. Kwa hivyo inafaa kusukuma. Na ikiwa imekuwa sio muhimu kwako kila darasa ni nini kwenye somo, basi "ghafla" hautaweza kuanza kumsumbua mtoto kwa alama - hataelewa tu wewe ni nini.

NneUsifanye majadiliano ya utendaji wa masomo wakati una shida kazini.

Tano, fanya bila hadithi za kutisha juu ya miaka yako ya mwanafunzi. Uzoefu wako mbaya wa shule, kumbukumbu, na hofu haifai kuathiri mtazamo wa mtoto wako kwa darasa.

Na jambo moja zaidi: ikiwa una wasiwasi kuwa mtoto atashindwa mtihani, hatajisalimisha na kunyakua mbili, anaweza kufikiria hali yako ya ndani kwa urahisi. Hesabu - na kioo. Basi hakika kutakuwa na alama mbaya. Tuliza mwenyewe kwanza, kisha uchukue utafiti wa mwana au binti yako.

Kwanza kabisa, ni kujenga uhusiano wa kuaminiana na mtoto. Hii, kwa kweli, inafaa kufanya muda mrefu kabla ya kuingia shuleni.

Mtoto anahitaji kukubaliwa na kupendwa kwa jinsi alivyo. Ukweli, hapa unahitaji kushiriki maoni yako kwa mtoto na mafanikio yake. Na kuifanya iwe wazi kwa mtoto: yeye ni tofauti, tathmini - kando.

Ni rahisi sana kujifunza na kupata alama chanya kwenye matokeo ikiwa unahusiana nayo rahisi. Ondoa umuhimu usiofaa na mafadhaiko yasiyo ya lazima. Moja ya mbinu bora hapa itakuwa kutibu tathmini kama mchezo. Mtazamo huu unaweza kulinganishwa na michezo, michezo ya kompyuta, filamu, katuni au vitabu, ambapo unahitaji kupitia viwango vipya na kupata alama. Tu katika kesi ya masomo, kupata alama zaidi, unahitaji kufanya kazi yako ya nyumbani.

Onyesha shauku ya kweli kwa yale ambayo mtoto amejifunza. Jaribu kumtia moyo mtoto afikiri. Kwa mfano, ni katika eneo gani maarifa yaliyopatikana yanaweza kutumika, nk Mazungumzo kama hayo yanaweza kusaidia kuunda shauku katika somo au maarifa fulani. Hii inaweza kuwa muhimu, haswa ikizingatiwa kuwa shule yenyewe haitoi uangalifu wa kutosha kila wakati. Katika kesi hii, darasa linaonekana kama ziada ya kupendeza au kama kutofaulu kwa muda.

Tuzo ya A ndio jambo la kwanza linalokuja akilini kwa wazazi wote ambao wanaota kumfanya mtoto kuwa mwanafunzi bora au mwanafunzi mzuri.

"Inafaa kutofautisha kati ya vitu visivyoonekana (wakati kwenye kompyuta au vifaa vingine, kutazama Runinga, kutembea na marafiki, n.k.) na motisha ya pesa. Njia ya kwanza ina faida fulani: mtoto hufanya kazi yake ya nyumbani, anajaribu kupata alama nzuri, na wakati huo huo anasimamia wakati uliotumika kwenye kompyuta, kutazama Runinga, nk. Walakini, mtoto anakua, udhibiti kama huo polepole hubadilika kuwa ugomvi na migogoro. ”Anasema Boris Sednev.

Wazazi, bila kugundua kuwa wanakabiliwa na kijana, jaribu kuanzisha vizuizi zaidi kuliko tu kuzidisha hali hiyo.

Pesa pia ni aina maarufu ya motisha. Walakini, hata licha ya "malipo ya darasa", mtoto bado anaweza kupoteza hamu ya kujifunza. Kwa kweli, kwa kukosekana kwa msukumo wa kweli, wa ndani kwa shughuli inayofanywa, hata mtu mzima pole pole hupoteza hamu ya ubora wa kazi.

“Inafaa kuzingatia faida na hasara zote za motisha ya nyenzo sio kwa kutengwa, bali kwa kushirikiana na maadili mengine ya kifamilia yanayohusiana na upatikanaji wa maarifa, elimu na mtazamo kwa mtoto katika familia. Na jambo muhimu zaidi wakati wote linapaswa kuwa kukubalika kwa mtoto bila masharti na nia ya kweli katika maarifa na maendeleo ya kibinafsi, ”mtaalam wa saikolojia anahitimisha.