Watoto wa siku hizi hukua chini ya ushawishi mkubwa wa mitandao ya kijamii, ambayo sio tu inatuunganisha na kila mmoja, lakini pia hutoa zana nyingi za kukuza na kujitangaza. Jinsi ya kuwasaidia kukua wema na sio kujishughulisha peke yao? Kuweka adabu ndani yao - pamoja na kujitathmini wenyewe na uwezo wao. Ubora huu unaweza kufungua upeo mpya kwa mtoto.
Ni nini kinachowatofautisha watu wanyenyekevu? Watafiti wanaangazia vipengele viwili. Kwa kiwango cha kibinafsi, watu kama hao wanajiamini na wazi kwa habari mpya. Hawafanyi kiburi, lakini pia hawajishushi thamani. Katika ngazi ya kijamii, wanazingatia wale walio karibu nao na kuwathamini.
Hivi majuzi, mwanasaikolojia Judith Danovich na wenzake walifanya uchunguzi uliohusisha watoto 130 wenye umri wa miaka 6 hadi 8. Watafiti waliwauliza watoto kwanza kutathmini maarifa yao kwa maswali 12. Baadhi yao walikuwa kuhusiana na biolojia. Kwa mfano, watoto waliulizwa: “Kwa nini samaki wanaweza kuishi majini tu?” au "Kwa nini watu wengine wana nywele nyekundu?" Sehemu nyingine ya maswali ilihusiana na mechanics: "Lifti inafanyaje kazi?" au “Kwa nini gari linahitaji gesi?”
Kisha watoto walipewa daktari au fundi kama mshirika ili kupima ni maswali mangapi ambayo timu yao inaweza kujibu. Watoto wenyewe walichagua nani kutoka kwa timu angejibu kila swali. Watoto waliokadiria maarifa yao kuwa ya chini na waliokabidhi majibu ya maswali kwa mwenzao walichukuliwa kuwa wanyenyekevu zaidi na wanasayansi. Baada ya duru ya maswali na majibu, wanasayansi walitathmini akili ya watoto kwa kutumia mtihani wa haraka wa IQ.
Watoto waliokabidhi majibu ya maswali kwa wenzi wao walikuwa na uwezekano mkubwa wa kuona na kuchanganua makosa yao kwa uangalifu zaidi.
Hatua iliyofuata ya jaribio hilo ilikuwa mchezo wa kompyuta ambao ulihitajika kumsaidia mlinzi wa bustani kuwakamata wanyama waliotoroka kutoka kwenye vizimba. Ili kufanya hivyo, watoto walilazimika kushinikiza upau wa anga walipoona wanyama fulani, lakini sio orangutan. Ikiwa waligonga upau wa nafasi walipomwona orangutan, ilihesabiwa kama kosa. Wakati watoto wakicheza mchezo huo, shughuli zao za ubongo zilirekodiwa kwa kutumia electroencephalogram. Hii iliruhusu watafiti kuona kile kinachotokea katika akili za watoto wanapofanya makosa.
Kwanza, watoto wakubwa walionyesha unyenyekevu zaidi kuliko washiriki wadogo. Pili, watoto ambao walikadiria maarifa yao kwa unyenyekevu zaidi waligeuka kuwa nadhifu kwenye majaribio ya IQ.
Pia tuliona uhusiano kati ya tabia ya watoto katika hatua tofauti za majaribio. Watoto ambao walikabidhi majibu ya maswali kwa wenza waligundua na kuchanganua makosa yao mara nyingi zaidi, kama inavyothibitishwa na muundo wa shughuli za ubongo tabia ya uchanganuzi wa makosa fahamu.
Matokeo ya utafiti yanaonyesha kuwa kiasi husaidia watoto kuingiliana na wengine na kupata ujuzi. Kwa kupunguza kasi ya kutambua na kuchanganua makosa yao badala ya kupuuza au kukataa, watoto wanyenyekevu hugeuza kazi ngumu kuwa fursa ya maendeleo.
Ugunduzi mwingine ni kwamba unyenyekevu unaendana na kusudi.
Watafiti pia wanapendekeza kwamba watoto wenye kiasi wanaona na kuthamini sifa hii kwa wengine bora zaidi. Wanasayansi Sarah Aga na Christina Olson walipanga mfululizo wa majaribio ili kuelewa jinsi watoto wanavyowaona watu wengine. Washiriki waliulizwa kusikiliza watu watatu kujibu maswali. Mmoja alijibu kwa kiburi, akipuuza imani za watu wengine. Ya pili imehifadhiwa na haina imani. Ya tatu ilionyesha unyenyekevu: alikuwa na ujasiri wa kutosha na wakati huo huo tayari kukubali maoni mengine.
Watafiti waliwauliza washiriki ikiwa wanawapenda watu hawa na wangependa kutumia muda nao. Watoto wenye umri wa miaka 4-5 hawakuonyesha upendeleo wowote. Wasomaji wenye umri wa miaka 7-8 walipendelea mtu wa kawaida kuliko mtu mwenye kiburi. Watoto wenye umri wa miaka 10-11 walipendelea kiasi kuliko wenye kiburi na wasio na maamuzi.
Watafiti walitoa maoni yao kuhusu matokeo: “Watu wanyenyekevu ni muhimu kwa jamii: wanawezesha mahusiano baina ya watu na mchakato wa utatuzi wa migogoro. Kwa kiasi katika kutathmini uwezo wao wa kiakili, watu kutoka umri mdogo wanatambuliwa vyema na wengine.
Ugunduzi mwingine ni kwamba unyenyekevu unaendana na kusudi. Katika utafiti wa mwanasaikolojia Kendall Cotton Bronk, watoto walio na malengo walionyesha kiasi katika mahojiano na washiriki wa timu ya utafiti. Mchanganyiko wa unyenyekevu na kusudi uliwasaidia kupata washauri na kufanya kazi na wenzao wenye nia moja. Ubora huu unahusisha nia ya kuuliza wengine msaada, ambayo inaruhusu watoto kufikia malengo yao na hatimaye kuendeleza.