Elimu: kurudi kubwa kwa mamlaka

Sura mpya ya mamlaka

 “Nilipokuwa mdogo, dada zangu wawili, mimi na kaka yangu, hatukupenda kubishana. Wazazi wetu walipokataa, haikuwa hivyo, na walitufundisha maadili waliyoshikilia kutoka kwa wazazi wao wenyewe! Matokeo, tuko vizuri kwenye pampu zetu, sote tumefanikiwa maishani na nina hakika kuwa ni njia sahihi ya kufanya mambo na watoto. Mimi na mume wangu tuko poa, lakini hatukubaliani na ndiyo au hapana, na watoto wanajua kabisa kwamba sio wao wanaotunga sheria nyumbani, bali sisi! Wazazi wa watoto watatu wenye umri wa miaka 2, 4 na 7, Mélanie na mumewe Fabien wanakubaliana na mstari wa sasa wa elimu unaotaka kurejea kwa mamlaka kwa nguvu. Hilo lathibitishwa na Armelle Le Bigot Macaux *, mkurugenzi wa ABC +, shirika linalobobea katika kuchunguza tabia za familia: “Wazazi wamegawanywa katika makundi mawili: wale wanaokubali kutumia mamlaka yao kwa vitendo, wakiwa na hakika kwamba ni kwa ajili ya familia. ya watoto wao (7 kati ya 10) na wale, katika wachache, wanaofikiri ni muhimu lakini wanaoteseka kwa kuitekeleza kwa kuogopa kuvunja utu wa mtoto, kwa hofu ya kukataliwa, au kwa sababu tu ya kutokuwa na nguvu. Na bila kujali mtindo wao wa elimu, tunashuhudia kufufuka kwa adhabu! "

Mamlaka mpya ambayo hujifunza kutokana na makosa ya zamani

Ndiyo, riwaya ya miaka ya 2010 ni Kuchukuaufahamu wa jumla kwamba watoto wanahitaji mipaka ili kujenga kwa usawa na kuwa watu wazima waliokomaa. Kukubaliana, hofu ya kuwa baba au mama ya kuchapwa haijapotea, wazazi wa kisasa wameunganisha maagizo ya elimu ya psychoanalyst wa ibada Françoise Dolto. Ukiwa na wazo kwamba ni muhimu kusikiliza watoto wako kwa maendeleo yao ya kibinafsi, hakuna anayehoji kwamba watoto ni watu kamili ambao lazima waheshimiwe na ambao wana haki ... Lakini pia wajibu ! Hasa, ile ya kubaki mahali pa mtoto wao na kutii watu wazima wanaowajibika kwa elimu yao. Miaka ya 1990 na 2000 iliona kuenea kwa maonyo ya kushuka, makocha, waelimishaji, walimu na Super Nanny wengine dhidi ya ulegevu wa wazazi na ujio wa wafalme-watoto hodari., dhalimu na isiyo na kikomo. Leo, kila mtu anakubaliana na uchunguzi huo wazazi wanaowaruhusu si katika jukumu lao na huwafanya watoto wao wasiwe na furaha kwa kuwafanya wasijiamini. Kila mtu anajua hatari ya elimu inayotokana na udanganyifu: "Kuwa mzuri, mfurahishe mama yako, kula broccoli yako!" “. Kila mtu anaelewa kuwa watoto ni watu, lakini sio watu wazima! Wakiwa na uzoefu na makosa ya wakati uliopita, wazazi wanajua tena kwamba daraka lao la kuelimisha linahusisha uwezo wa kusema hapana, kuvumilia mizozo wakati wanakatisha tamaa za watoto wao wapendwa, sio kujadili kila kitu, kuweka sheria zilizo wazi bila kuhisi kuwa ni lazima. kujihesabia haki.

Mamlaka: hakuna diktats, lakini mipaka ya kujenga

Mtoto-mfalme wa zamani sasa ametoa nafasi kwa mwenzi wa mtoto. Lakini kama ilivyoonyeshwa na Didier Pleux, daktari wa saikolojia, kubuni njia mpya ya kutumia mamlaka si rahisi : “Wazazi wanadai sana, lakini wako katika mkanganyiko mkubwa. Wanatekeleza kile ninachokiita mamlaka ya chini. Hiyo ni kusema, wanaingilia kati, kukumbuka sheria, kukemea na kuadhibu wakati watoto wamekiuka makatazo mengi. Imechelewa na sio ya kuelimisha sana. Wangekuwa na ufanisi zaidi ikiwa wangeweka mamlaka yao juu ya mto, bila kungoja kuwe na ukiukaji! Lakini ni nini siri ya mamlaka hii ya asili ambayo wazazi wote hutafuta? Inatosha tu kukubali kwamba kati ya mtu mzima na mtoto, kuna uongozi, kwamba sisi si sawa, kwamba mtu mzima anajua mengi zaidi ya maisha kuliko mtoto, na kwamba ni yeye, mtu mzima, anayemsomesha mtoto. na kuweka sheria na mipaka. Na sio kinyume chake! Wazazi wana hisia bora ya ukweli, wana akili ya kawaida na lazima watumie uzoefu wao ili kuwaongoza watoto wao. ndiyo maana Didier Pleux anawashauri wazazi katika kutafuta mamlaka ili kurejesha uhalali, kulazimisha maadili yao, falsafa yao ya maisha, ladha zao, mila zao za familia.… Je, unapenda uchoraji? Wapeleke watoto wako kwenye jumba la makumbusho ili kushiriki mapenzi yako nao. Unapenda muziki wa kitamaduni, mfanye asikilize sonata uzipendazo… Unapenda mpira wa miguu, mpeleke apige teke nawe mpira. Kinyume na ilivyodaiwa miaka michache iliyopita, unahatarisha kutomponda utu wake au kuunda ladha yake. Ni juu yake baadaye kukataa au kuendelea kuthamini kile ulichomwambukiza.

Elimu, mchanganyiko wa upendo na kufadhaika

Mamlaka ya juu ya mkondo pia inamaanisha kujua jinsi ya kupatanisha kanuni ya furaha ya mtoto na kanuni ya ukweli. Hapana, yeye si mzuri zaidi, mwenye nguvu zaidi, mwenye kipaji zaidi, mwenye akili zaidi! Hapana, hawezi kupata kila kitu anachotaka na kufanya tu kile anachotaka kufanya! Ndiyo, ina nguvu, lakini pia udhaifu, ambayo tutasaidia kurekebisha. Hisia ya juhudi, ambayo ilikuwa imekuwa thamani ya zamani, ni maarufu tena. Ili kucheza piano, lazima ufanye mazoezi kila siku, ili kupata alama nzuri shuleni, lazima ufanye kazi! Ndio, kuna vikwazo ambavyo atalazimika kuwasilisha bila kujadili au kujadiliana. Na hiyo haitampendeza, hiyo ni kwa hakika! Moja ya mambo ya kawaida ambayo yamesababisha wazazi wengi kushindwa ni kutarajia mtoto atajisimamia. Hakuna mtoto atakayewakopesha wengine vinyago vyao maridadi zaidi! Hakuna mtu mdogo atakayewashukuru wazazi wake kwa kukadiria matumizi yake ya skrini: "Asante baba kwa kuniondoa koni na kunilazimisha kulala mapema, unanipa mdundo wa maisha na ni nzuri kwa ukuaji wangu wa kiakili. ! ” Kuelimisha lazima kuhusisha kuchanganyikiwa, na anayesema kufadhaika, anasema migogoro. Kumbusu, kupenda, kufurahisha, kupongeza, kila mtu anajua jinsi ya kufanya hivyo, lakini sema HAPANA na mlazimishe mtoto wako kufuata sheria ambazo zinachukuliwa kuwa nzuri kwake, ni ngumu zaidi. Kama Didier Pleux anavyosisitiza: "Lazima uanzishe" msimbo wa familia katika familia yako "na sheria kali na zisizoweza kuepukika, kwa njia sawa na kwamba kuna kanuni za barabara kuu na kanuni ya adhabu ambayo inadhibiti jamii. "Mara tu kanuni itakapowekwa, kuweka mamlaka yako ya asili kunahitaji mazungumzo na maagizo wazi:" Ninakukataza tabia kama hii, haifanyiki, mimi ni mama yako, baba yako, ni mimi ninayeamua, sio wewe! Iko hivyo, hakuna haja ya kusisitiza, sirudi nyuma kwenye uamuzi wangu, ikiwa haukubali, nenda chumbani kwako ili utulie. " Jambo la muhimu ni kutowahi kukata tamaa juu ya mambo ambayo ni muhimu sana kwako, huku ukiendeleza utu na upekee wa watoto wako.. Kwa kweli, mamlaka iliyoimarishwa vizuri inalazimika kuidhinisha ikiwa ni lazima, lakini, tena, fuata mfano wa leseni ya pointi. Ujinga mdogo, kibali kidogo! Ujinga mkubwa, adhabu kubwa! Zuia hatari zinazotokea ikiwa hawatatii mapema, ni muhimu kujua wanachojihatarisha. Bila shaka hakuna kipigo, kwa sababu adhabu ya viboko inamaanisha jeuri ya kimwili na hasira, hakika si mamlaka. Kuwa na uwezo wa kusema bila ugumu au hatia: "Nadhani hii ni nzuri kwako!" », Huku akiendelea kuwa makini na katika mazungumzo, ili kupata uwiano kati ya umoja wa mtoto wake na ukweli wa maisha, hiyo ndiyo dhamira ya wazazi wa leo. Tunaweza bet kwamba watafanikiwa na rangi zinazoruka! 

* Mwandishi wa “Wewe ni Wazazi Gani? Kamusi ndogo ya wazazi leo ", ed. Marabout.