Phobia ya shule: jinsi ya kumsaidia mtoto kurudi shuleni baada ya kufungwa?

Kurudi shuleni baada ya majuma marefu ya kufungwa kunaonekana kama fumbo, ni vigumu kwa wazazi kutatua. Fumbo changamano hata zaidi kwa wazazi wa watoto walio na phobia ya shule. Kwa sababu kipindi hiki cha kutengwa na madarasa mara nyingi kimesisitiza machafuko na wasiwasi wao. Angie Cochet, mwanasaikolojia wa kimatibabu huko Orléans (Loiret), anaonya na kueleza kwa nini utunzaji mahususi kwa watoto hawa ni muhimu katika muktadha huu ambao haujawahi kufanywa.

Je, kufungwa ni sababu gani inayozidisha ya woga wa shule?

Angie Cochet: Ili kujilinda, mtoto ambaye ana phobia ya shule ataenda kwa kawaida kujiweka katika kuepuka. Kufungwa kunasaidia sana kudumisha tabia hii, ambayo hufanya kurudi shule kuwa ngumu zaidi. Kuepuka ni kawaida kwao, lakini udhihirisho unapaswa kuwa polepole. Kumweka mtoto kwa lazima katika shule ya kutwa kumetengwa. Ingeongeza wasiwasi. Wataalamu wapo ili kusaidia katika udhihirisho huu unaoendelea, na kusaidia wazazi ambao mara nyingi ni masikini na wanaofanywa kujisikia hatia. Kwa kuongeza, hatua za kutengwa zinajitahidi kuwekwa, na mtoto hawezi kujiandaa. Mbaya zaidi itakuwa wikendi kabla ya kupona.

Kwa ujumla zaidi, ni nini phobia hii, ambayo sasa inaitwa "kukataa shule kwa wasiwasi", inatokana na nini?

AC : Watoto walio na "kukataa shule kwa wasiwasi" wanahisi hofu isiyo na maana ya shule, ya mfumo wa shule. Hii inaweza kudhihirishwa na utoro mkubwa haswa. Hakuna sababu moja, lakini kadhaa. Inaweza kuathiri watoto wanaoitwa "wenye uwezo wa juu" ambao, kwa sababu wanaweza kuhisi kuchoka shuleni, wana hisia ya polepole katika kujifunza kwao, ambayo huzalisha wasiwasi. Hawataki tena kwenda shule, hata kama bado wanataka kujifunza. Pia watoto wahanga wa unyanyasaji shuleni. Kwa wengine, ni hofu ya macho ya wengine ambayo ina uzito mkubwa, hasa katika michoro ya ukamilifu iliyoonyeshwa na utendaji wasiwasi. Au watoto wenye matatizo mengi na ADHD (matatizo ya nakisi ya umakini na au bila shughuli nyingi), ambao wana ulemavu wa kusoma, ambao unahitaji makao ya masomo. Wanakabiliwa na ugumu wa kukabiliana na mfumo wa kitaaluma na sanifu wa shule.

Je! ni dalili za kawaida za phobia hii ya shule?

AC : Baadhi ya watoto wanaweza somatize. Wanalalamika kwa maumivu ya tumbo, maumivu ya kichwa, au wanaweza pia kupata maumivu makali zaidi na kufanya mashambulizi ya hofu, wakati mwingine kali. Wanaweza kuongoza siku za kawaida za wiki, lakini kuwa na hali ya wasiwasi Jumapili usiku baada ya mapumziko ya wikendi. Mbaya zaidi ni kipindi cha likizo ya shule, kupona ni wakati mgumu sana. Katika hali mbaya zaidi, hali ya jumla ya watoto wake inaboresha tu wakati wanaacha mfumo wa shule ya jadi.

Wazazi wanaweza kuweka nini wakati wa kufungwa ili kuwezesha kurudi shuleni?

AC : Mtoto lazima awe wazi kwa shule yake, iwezekanavyo; ipite au nenda kwenye Ramani za Google ili kuona mali. Mara kwa mara angalia picha za darasa, za satchel, kwa hili mtu anaweza kuomba msaada wa mwalimu. Ni lazima wafanyiwe kusema kupunguza wasiwasi wa kurudi shuleni, zungumza juu yake na mwalimu ili kucheza drama chini, na kuanza tena shughuli za shule za kawaida kabla ya Mei 11. Wasiliana na mwanafunzi mwenzako ambaye siku ya kupona angeweza kuandamana naye ili asijikute peke yake. Watoto hawa lazima waweze endelea na shule hatua kwa hatua, mara moja au mbili kwa wiki. Lakini ugumu ni kwamba haitakuwa kipaumbele kwa walimu katika muktadha wa kufungiwa.

Wataalamu na mashirika anuwai pia hutoa suluhisho…

AC : Tunaweza pia kuanzisha ufuatiliaji wa kisaikolojia katika video, au hata kuweka wanasaikolojia na walimu kuwasiliana na kila mmoja. Kwa ujumla zaidi, kuna mipango mahususi kwa ajili ya watoto hawa, pamoja na uwezekano wa kutumia CNED au Sapad (1) Ili kutuliza wasiwasi, wazazi wanaweza kufanya mazoezi ya kupumzika na kupumua kupitia programu ya Petit Bambou [weka kiungo cha wavuti] au “Utulivu na makini. kama video za chura.

Je, wazazi wana daraka la kukataa kwa wasiwasi kwenda shuleni ambalo baadhi ya watoto huonyesha?

AC : Hebu tuseme kwamba ikiwa wakati mwingine wasiwasi huu huingia kwa kuiga mbele ya wazazi wenyewe wenye wasiwasi, ni juu ya yote. tabia ya asili. Ishara za kwanza mara nyingi huonekana katika utoto wa mapema sana. Walimu wana jukumu la kucheza katika utambuzi, sio wazazi tu, na utambuzi lazima ufanywe na daktari wa akili wa watoto. Wale walio karibu nao, walimu, wataalamu wa afya au watoto wenyewe wanaweza kuwa na hatia sana kwa wazazi, ambao wanashutumiwa kwa kusikiliza sana au kutosha, kwa kulinda sana au kutosha. Katika watoto wanaopatwa na wasiwasi wa kutengana, wao wenyewe wanaweza kuwalaumu wazazi wao kwa kuwalazimisha kwenda shule. Na wazazi ambao hawamweki mtoto wao shuleni wanaweza kuwa somo la ripoti kwa ustawi wa Mtoto, ni adhabu mara mbili. Kwa kweli, wanasisitizwa kama watoto wao, ambayo hufanya kazi ya elimu kuwa ngumu na ngumu kila siku, wana imani kwamba wamekosa kitu. Wanahitaji msaada wa nje na wa kitaalamu kama vile huduma ya kisaikolojia, na usaidizi mahususi shuleni.

Katika muktadha huu wa coronavirus, je, wasifu mwingine wa watoto wenye wasiwasi "uko hatarini", kwa maoni yako?

A.C.: Ndio, wasifu mwingine unaweza kuathirika kadiri uanzishaji wa madarasa unavyokaribia. Tunaweza kutaja watoto wanaougua ugonjwa wa phobia, ambao watapata shida kurejea shuleni kwa kuhofia kuugua au kuwaambukiza wazazi wao ugonjwa huo. Kama vile watoto wa shule, lazima waungwe mkono na kukuzwa mazungumzo ya familia, au hata kutoka kwa wataalamu, ambao kwa sasa wanaweza kushauriwa kwa mbali.

(1) Huduma za usaidizi wa elimu ya nyumbani (Sapad) ni mifumo ya elimu ya kitaifa ya idara inayokusudiwa kuwapa watoto na vijana walio na matatizo ya afya au ajali kwa usaidizi wa kielimu nyumbani. Hii ni kuhakikisha mwendelezo wa elimu yao. Mifumo hii ni sehemu ya ukamilishaji wa utumishi wa umma, ambayo inahakikisha haki ya elimu ya mwanafunzi yeyote mgonjwa au aliyejeruhiwa. Waliwekwa kwa mviringo n ° 98-151 ya 17-7-1998.

Mahojiano na Elodie Cerqueira