Mtoto wangu anaandika vibaya, ni dysgraphia?

Dysgraphia ni nini?

Dysgraphia ni shida neuro-maendeleo na ulemavu maalum wa kujifunza (ASD). Inaonyeshwa na ugumu wa mtoto kuandika kwa maandishi. Hawezi ku-automate mbinu za uandishi. Dysgraphia inaweza kujidhihirisha katika mwandiko wa mtoto kwa njia kadhaa: ngumu, wakati, legevu, msukumo, au polepole.

Kuna tofauti gani na dyspraxia?

Kuwa mwangalifu usichanganye dysgraphia na dyspraxia ! Dysgraphia hasa huhusu matatizo ya uandishi ilhali dyspraxia ni ugonjwa wa jumla zaidi wa utendakazi wa magari ya mtu aliyeathiriwa. Dysgraphia pia inaweza kuwa dalili ya dyspraxia, Lakini sio wakati wote.

Ni nini sababu za dysgraphia?

Kama tulivyoona kuhusu dyspraxia, dysgraphia ni ugonjwa ambao unaweza kuwa dalili ya tatizo la kisaikolojia kwa mtoto. Haupaswi kabisa kuzingatia dysgraphia kama rahisi uvivu wa kimwili ya mtoto, ni kweli ulemavu. Hii inaweza kuwa kutokana na matatizo kama vile dyslexia au matatizo ya ophthalmological kwa mfano. Dysgraphia pia inaweza kuwa ishara ya onyo ya magonjwa hatari zaidi (na adimu) kama vile ugonjwa wa Parkinson au Dupuytren.

Nitajuaje kama mtoto wangu ana dysgraphia?

Katika chekechea, mtoto dhaifu

Ugumu unaopatikana katika kutekeleza ishara za uandishi huitwa dysgraphia. Zaidi ya ujanja rahisi, ni shida kweli, ambayo ni ya familia ya ugonjwa wa dysfunction. Kutoka chekechea, mtoto mwenye dysgraphic anajitahidi kuratibu vyema ishara za mikono yake: ana shida kuandika jina lake la kwanza, hata kwa herufi kubwa. Yeye ni kusita kuchora, rangi, na kazi ya mwongozo haimvutii.

Katika sehemu kubwa, hata kama watoto wengi wanaonyesha ugumu wa gari (wachache wanajua jinsi ya kufunga suruali zao mwanzoni mwa mwaka!), Mwanafunzi wa dysgraphic anajulikana na ukosefu wake wa maendeleo katika picha. Karatasi zake ni chafu, zimechorwa, wakati mwingine na mashimo, kwa hivyo anabonyeza penseli yake. Shida sawa za gari zinapatikana katika tabia yake: yeye hashiki kata yake kwenye meza, hawezi kufunga viatu vyake au kwa funga nguo peke yake mwishoni mwa mwaka. Ishara ambazo zinaweza pia kupendekeza dyspraxia, mara mbili nyingine ambayo huathiri ujuzi wa magari. 

Katika CP, mtoto mwepesi ambaye anaishia kuchukia kuandika

Ugumu hulipuka kwa CP. Kwa sababu mpango unahitaji maandishi mengi na mtoto: lazima wakati huo huo kuwakilisha harakati ya kufanywa kwa mkono (kutoka kushoto kwenda kulia, kitanzi, nk) na wakati huo huo kufikiri juu ya maana ya hili. harakati. anaandika. Ili mambo yaende haraka, mstari lazima uwe wa moja kwa moja, ili kuruhusu mtu kuzingatia maana ya kile kilichoandikwa. Mtoto wa dysgraphic hawezi kufanya hivyo. Kila njia inachukua umakini wake kamili. Anashika tumbo. Na anaufahamu vyema ulemavu wake. Mara nyingi, basi huona aibu, hukata tamaa na kutangaza kwamba hapendi kuandika.

Nani anaweza kufanya utambuzi wa dysgraphia?

Ikiwa mtoto wako anaonekana kuwa na matatizo ya dysgraphic, unaweza kushauriana na wataalamu kadhaa wa afya ambao wanaweza kugundua dysgraphia iwezekanavyo. Kama hatua ya kwanza, ni muhimu kutekeleza a tiba ya hotuba ya mtoto wako ili kuona kama kuna matatizo yoyote yaliyopo. Mara tu uchunguzi huu umefanywa kwa mtaalamu wa hotuba, lazima uwasiliane na wataalamu mbalimbali ili kupata sababu za dysgraphia: ophthalmologist, mwanasaikolojia, mtaalamu wa kisaikolojia, nk.

Jinsi ya kutibu dysgraphia?

Ikiwa mtoto wako atagunduliwa na dysgraphia, utahitaji kupitia a re-elimu ili kumwezesha kushinda ugonjwa wake. Kwa hili, ni muhimu kushauriana na mtaalamu wa hotuba mara kwa mara, hasa ikiwa dysgraphia yake ni hasa kutokana na ugonjwa wa lugha. Hii itaanzisha mpango wa utunzaji ambao utamsaidia mtoto wako kupona hatua kwa hatua. Kwa upande mwingine, ikiwa ugonjwa wa dysgraphic unahusishwa na matatizo ya anga na motor, utahitaji kushauriana na a psychomotor.

Msaidie mtoto wangu wa dysgraphic kwa kumfanya atake kuandika tena

Hakuna maana ya kumfanya aandike mistari na mistari jioni nyumbani. Kinyume chake, ni muhimu kufuta-dramatize na kuzingatia shughuli saidizi, karibu sana na kuandika na ambayo hupelekea mtoto kiasili kuchora maumbo yanayofanana na herufi. Hii pia ni nini anachofanya katika sehemu ya kati ya chekechea, na mwanzoni mwa mwaka wa sehemu kuu katika darasa. Kwa hili, ni lazima mtoto anahisi kupumzika : kupumzika kutamsaidia sana. Jambo ni kumfanya ahisi mkono wake unaotawala kuwa mzito, kisha mwingine, kisha miguu yake, kisha mabega yake. Ni lazima basi aweke uzito huu (na kwa hiyo utulivu huu) anapoandika (kwanza kusimama, kisha kukaa). Hivyo cramp ya kutisha itaepukwa.

Vidokezo vya mwalimu dhidi ya dysgraphia

Ikiwa mtoto wako ana dysgraphic, ukarabati utakuwa muhimu (tafuta ushauri kutoka kwa mtaalamu wa hotuba); kwa kawaida huchukua miezi sita hadi minane. Lakini wakati huo huo, hapa kuna mambo kadhaa ya kujaribu nyumbani.

- Badilisha viunga : chini na karatasi nyeupe ya kiwewe. Jaribu ubao (kufanya ishara kubwa za wima) na karatasi ya kaboni (ili kumjulisha juu ya nguvu yake ya shinikizo).

- Ondoa zana ambazo zinachanganya : brashi ndogo nzuri, penseli za rangi zisizo na gharama kubwa ambazo risasi huvunja mara kwa mara, kalamu za chemchemi. Nunua brashi kubwa za rangi, zilizoshikiliwa kwa muda mrefu, zilizopigwa ngumu, na pande zote, za kipenyo tofauti. Faida mara mbili: kushughulikia hulazimisha mtoto kuchukua hatua nyuma kutoka kwa kazi yake, kujitenga na karatasi. Na brashi inamzuia kwa sababu inaonyesha makosa kidogo katika mistari kuliko brashi laini. Mjulishe mtoto rangi ya maji badala ya gouache, ambayo itamlazimisha kupaka rangi kwa njia nyepesi, ya hewa, bila dhana yoyote ya "mstari sahihi". Na acha achague brashi ili azoee kutazamia kiharusi chake.

- Jihadharini na nafasi : tunaandika na miili yetu. Kwa hivyo mtu anayetumia mkono wa kulia pia hutumia mkono wake wa kushoto anapoandika, kujitegemeza au kushikilia karatasi kwa mfano. Sasa mtoto wa dysgraphic mara nyingi huwa juu ya mkono wa kuandika, akisahau mwingine. Mhimize atumie mkono wake wote, kifundo cha mkono, na si vidole vyake tu. Kutoka kwa sehemu kubwa, angalia mtego wa kalamu, epuka makucha ya kaa ambayo hupunguza vidole vyako.

Masomo ili kuelewa shida za uandishi za mtoto wangu

Usingoje hadi mtoto wako apate maumivu ya tumbo katika shule ya sekondari ili kujibu! Ukarabati ni mzuri wakati ni mapema ; wakati mwingine inaruhusu mkono wa kushoto wa uongo kubadili mkono mkuu na kuwa mkono wa kulia!

Ili kuchimba kwa undani mada:

- daktari wa magonjwa ya akili, Dk de Ajuriaguerra, aliandika kitabu bora kilichojaa ushauri wa vitendo. "The writing of the child", na juzuu yake II, "The Reeducation of writing", Delachaux na Niestlé, 1990.

– Danièle Dumont, mwalimu wa zamani wa shule, aliyebobea katika kuelimisha upya uandishi na kueleza njia sahihi ya kushikilia kalamu katika “Le Geste d'Éwriting”, Hatier, 2006.