Yaliyomo
Madhumuni ya tabia ya mtoto ni kuepuka
Wazazi wa Angie waliona kwamba alikuwa akiachana na mambo ya familia zaidi na zaidi. Sauti yake ilisikika kwa namna fulani, na kwa kuchokozwa kidogo mara moja akaanza kulia. Ikiwa aliombwa afanye jambo fulani, alifoka na kusema: "Sijui jinsi gani." Pia alianza kugugumia pasipo kueleweka chini ya pumzi yake, na hivyo ilikuwa vigumu kuelewa anachotaka. Wazazi wake walikuwa na wasiwasi sana kuhusu tabia yake nyumbani na shuleni.
Angie alianza kuonyesha kwa tabia yake lengo la nne - kukwepa, au, kwa maneno mengine, udhalili wa kujionyesha. Alipoteza kujiamini sana hivi kwamba hakutaka kuchukua chochote. Kwa tabia yake, alionekana kusema: "Sina msaada na sifai kitu. Usidai chochote kutoka kwangu. Niacheni”. Watoto hujaribu kusisitiza udhaifu wao kupita kiasi kwa madhumuni ya «kuepuka» na mara nyingi wanatuaminisha kuwa wao ni wajinga au wajinga. Mwitikio wetu kwa tabia kama hiyo unaweza kuwa wa kuwahurumia.
Kuelekeza upya lengo la "kukwepa"
Hapa kuna baadhi ya njia unazoweza kumwelekeza upya mtoto wako. Ni muhimu sana kuacha mara moja kumhurumia. Tukiwahurumia watoto wetu, tunawatia moyo wajihurumie na kuwaaminisha kwamba tunapoteza imani nao. Hakuna kitu kinachowapooza watu kama kujihurumia. Ikiwa tunaitikia kwa njia hii kwa kukata tamaa kwao kwa maonyesho, na hata kuwasaidia katika kile wanachoweza kujifanyia kikamilifu, wanakuza tabia ya kupata kile wanachotaka kwa hali mbaya. Ikiwa tabia hii inaendelea kuwa watu wazima, basi itaitwa tayari unyogovu.
Kwanza kabisa, badilisha matarajio yako kuhusu kile ambacho mtoto kama huyo anaweza kufanya na uzingatie kile ambacho mtoto tayari amefanya. Ikiwa unahisi kuwa mtoto atajibu ombi lako kwa taarifa "Siwezi", basi ni bora kutomwuliza hata kidogo. Mtoto anajaribu kila awezalo kukushawishi kuwa hana msaada. Fanya jibu kama hilo lisikubalike kwa kuunda hali ambayo hawezi kukushawishi juu ya kutokuwa na msaada kwake. Mwelee huruma, lakini usihisi huruma unapojaribu kumsaidia. Kwa mfano: "Unaonekana kuwa na shida na jambo hili," na sio: "Acha niifanye. Ni ngumu sana kwako, sivyo?" Unaweza pia kusema kwa sauti ya upendo, "Bado unajaribu kuifanya." Unda mazingira ambayo mtoto atafanikiwa, na kisha hatua kwa hatua kuongeza ugumu. Unapomtia moyo, onyesha unyoofu wa kweli. Mtoto kama huyo anaweza kuwa nyeti sana na anashuku kauli za kutia moyo zinazoelekezwa kwake, na anaweza asikuamini. Epuka kujaribu kumshawishi afanye chochote.
Hapa kuna mifano kadhaa.
Mwalimu mmoja alikuwa na mwanafunzi wa miaka minane anayeitwa Liz ambaye alitumia lengo la "kukwepa". Baada ya kuweka mtihani wa hesabu, mwalimu aligundua kuwa muda mwingi ulikuwa umepita, na Liz alikuwa bado hajaanza kazi hiyo. Mwalimu alimuuliza Liz kwanini hajawahi kufanya hivyo, na Liz akajibu kwa upole, "Siwezi." Mwalimu aliuliza, “Uko tayari kufanya sehemu gani ya mgawo huo?” Liz alishtuka. Mwalimu aliuliza, "Je, uko tayari kuandika jina lako?" Liz alikubali, na mwalimu akaondoka kwa dakika chache. Liz aliandika jina lake, lakini hakufanya chochote kingine. Kisha mwalimu akamuuliza Liz ikiwa alikuwa tayari kusuluhisha mifano miwili, na Liz akakubali. Hii iliendelea hadi Liz alipomaliza kazi kabisa. Mwalimu alifanikiwa kumwongoza Liz kuelewa kuwa mafanikio yanaweza kupatikana kwa kuvunja kazi yote katika hatua tofauti, zinazoweza kudhibitiwa kabisa.
Hapa kuna mfano mwingine.
Kevin, mvulana wa miaka tisa, alipewa jukumu la kutafuta tahajia ya maneno katika kamusi na kuandika maana zake. Baba yake aligundua kuwa Kevin alijaribu kufanya kila kitu, lakini sio masomo. Ama alilia kwa kuudhika, kisha akafoka kwa kukosa msaada, kisha akamwambia baba yake kwamba hajui lolote kuhusu jambo hili. Baba alitambua kwamba Kevin alikuwa akiogopa tu kazi iliyokuwa mbele yake na alikuwa akimkubali bila hata kujaribu kufanya lolote. Kwa hivyo baba aliamua kuvunja kazi nzima kuwa tofauti, kazi zinazoweza kufikiwa zaidi ambazo Kevin angeweza kushughulikia kwa urahisi.
Mwanzoni, baba alitafuta maneno kwenye kamusi, na Kevin akaandika maana yake kwenye daftari. Baada ya Kevin kujifunza jinsi ya kukamilisha kazi yake kwa mafanikio, baba alipendekeza kwamba aandike maana za maneno, na pia atafute maneno haya kwenye kamusi kwa herufi yao ya kwanza, huku yeye akiandika iliyobaki. Kisha baba akabadilishana na Kevin kutafuta kila neno lililofuata katika kamusi, nk. Hii iliendelea hadi Kevin alipojifunza kufanya kazi hiyo peke yake. Ilichukua muda mrefu kukamilisha mchakato huo, lakini ilinufaisha masomo ya Kevin na uhusiano wake na baba yake.