Wakati huu wa uhuru ambao burudani inawakilisha kwa watoto ni muhimu kwa ukuaji wao: kicheko, michezo, uchunguzi wa wengine ... Wakati wa kupumzika lakini pia wa kujifunza sheria za kijamii ambazo hupitia mafundisho ya mazungumzo, kujiheshimu na kwa wengine. Mahali ambapo wakati fulani kunaweza kuwafanya watu kutetemeka wakati migogoro inapogeuka kuwa michezo au mapigano hatari.

Kwa kawaida, muda wa mapumziko umewekwa wazi sana katika maandiko: dakika 15 kwa nusu ya siku katika shule ya msingi na kati ya dakika 15 na 30 katika shule ya chekechea. Ratiba hii lazima "igawanywe kwa usawa katika nyanja zote za nidhamu". chama cha walimu SNUIPP.

Katika kipindi hiki cha COVID, mdundo wa mapumziko ulitatizwa ili kukabiliana na hatua za usafi na kuzuia watoto wa madarasa tofauti kuvuka njia. Walimu huzingatia ugumu wa kuvaa barakoa na kuruhusu wanafunzi kuchukua mapumziko ya mara kwa mara ili kupumua vizuri. Maombi mengi kutoka kwa wazazi wa wanafunzi yameibuka katika shule za msingi kutafuta suluhu la ukosefu huu wa hewa unaohisiwa na watoto.

Burudani ni nafasi na wakati ambao una kazi kadhaa kwa watoto:

• kijamii, ugunduzi wa sheria za maisha, mwingiliano na marafiki, urafiki, hisia za upendo;
• uhuru ni wakati ambapo mtoto atajifunza kuvaa kanzu yake mwenyewe, kuchagua michezo yake, kwenda bafuni au kula peke yake;
• kustarehesha, kila mwanadamu anahitaji nyakati ambazo yuko huru kutoka kwa mienendo yake, ya hotuba yake. Ni muhimu sana katika maendeleo kuwa na uwezo wa kutoa uhuru kwa reverie, kwa michezo. Ni shukrani kwa wakati huu ambapo ubongo huunganisha kujifunza. Mazoea ya kupumua yanafanywa zaidi na zaidi katika shule na walimu hutoa yoga, sophrology na warsha za kutafakari. Watoto wanaipenda.
• harakati, wakati wa uhuru wa mwili, tafrija huwaruhusu watoto kwa kuchocheana kukimbia, kuruka, kujiviringisha… kuendeleza ustadi wao wa magari, kwa haraka zaidi kuliko kama wangekuwa peke yao. Wanapeana changamoto, kwa namna ya michezo, na kujaribu kufikia lengo lililowekwa.

Kulingana na Julie Delalande, mtaalam wa ethnologist na mwandishi wa " burudani, wakati wa kujifunza na watoto "," Burudani ni wakati wa kujistahi ambapo wanafunzi hujaribu zana na sheria za maisha katika jamii. Ni wakati wa msingi katika utoto wao kwa sababu huchukua hatua katika shughuli zao na kuziwekeza kwa maadili na sheria ambazo huchukua kutoka kwa watu wazima kwa kuzibadilisha kulingana na hali zao. Hawachukui tena kama maadili ya watu wazima, lakini kama yale ambayo wanajilazimisha na ambayo wanatambua kuwa yao.

Kumbuka kwamba wakati huu ni wajibu wa walimu. Ingawa lengo lake ni kuchangia maendeleo ya wanafunzi, ni wazi kwamba inahusisha hatari pia: mapigano, michezo hatari, unyanyasaji.

Kulingana na Maitre Lambert, wakili wa Autonome de Solidarité Laïque du Rhône, “mwalimu lazima atazamie hatari na hatari: ataombwa aonyeshe juhudi. Katika kesi ya ukosefu wa usimamizi, mwalimu anaweza kulaumiwa kila wakati kwa kusimama nyuma mbele ya hatari iliyotokea ".

Mpangilio wa viwanja vya michezo bila shaka hufikiriwa nje ya mto ili usitoe kifaa chochote ambacho kinaweza kuwakilisha hatari kwa mtoto. Slaidi kwa urefu, samani za nje zilizo na ncha za mviringo, vifaa vinavyodhibitiwa bila allergener au bidhaa za sumu.

Walimu wanafahamishwa juu ya hatari na kufunzwa katika hatua za huduma ya kwanza. Kituo cha wagonjwa kipo katika shule zote kwa majeraha madogo na wazima moto huitwa mara tu mtoto anapojeruhiwa.

Mwongozo wa "Michezo hatari na vitendo vya jeuri" ulichapishwa na Wizara ya Elimu ya Kitaifa ili kusaidia jumuiya ya elimu kuzuia na kutambua vitendo hivi.

"Michezo" hatari hukusanya pamoja "michezo" isiyo na oksijeni kama vile mchezo wa hijabu, ambao inajumuisha kumpulizia mwenzako, kwa kutumia kukabwa koo au kukosa hewa ili kuhisi kinachojulikana kama hisia kali.

Pia kuna "michezo ya uchokozi", ambayo inajumuisha kutumia unyanyasaji wa kimwili bila sababu, kwa kawaida na kikundi dhidi ya walengwa.

Kisha tofauti hufanywa kati ya michezo ya kukusudia, wakati watoto wote wanashiriki kwa hiari yao wenyewe katika vitendo vya ukatili, na michezo ya kulazimishwa, ambapo mtoto ambaye amefanyiwa ukatili wa kikundi hajachagua kushiriki.

Kwa bahati mbaya michezo hii imefuata maendeleo ya kiteknolojia na mara nyingi hurekodiwa na kuwekwa kwenye mitandao ya kijamii. Kisha mwathiriwa huathiriwa na unyanyasaji wa kimwili lakini pia na unyanyasaji unaotokana na maoni yanayohusu video.

Bila wakati wa kucheza, ni muhimu kwa wazazi kubaki wasikivu kwa maneno na tabia ya mtoto wao. Kitendo cha vurugu lazima kiidhinishwe na timu ya elimu na kinaweza kuwa mada ya ripoti kwa mamlaka ya mahakama ikiwa mkurugenzi wa shule ataona ni muhimu.